简介：摘要：目的 从临床医学生解剖学教学过程中存在的问题出发，探讨 3D打印与解剖学教学相结合模式对提升医学生人体解剖学学习的影响。方法 招募 2018年 5月至 2019年 5月天津医科大学临床医学院在校医学生 66名，分为 3D打印模型教学组和传统教学组，每组 33人。两组学员在年龄、性别、学习时长等方面无统计学差异。传统教学组由教师主导，采取常规教学手段进行学习； 3D打印模型教学组结合基于人体影像学数据制作的三维重建文件以及 3D打印模型进行学习。结果 两组教学模式解剖学理论考核成绩比较显示， 3D打印模型教学组学员考核成绩明显高于传统教学组（ P<0.001）；两组教学模式学习兴趣及学习满意度调查显示， 3D打印模型教学组的学习兴趣（ P<0.001）及学习满意度（ P<0.001）明显优于传统教学组。结论 3D打印技术应用于解剖学教学能提高临床医学生学习效果，值得发展。

简介：摘要目的探讨临床病例分析法教学模式在系统解剖学教学中的应用效果。方法在2014级藏医临床本科班中，选择2个班分为观察组和对照组，各44人。对照组给予传统教学法，观察组采用临床病例分析法教学。结果观察组期末考试成绩、2次标本辨识测试成绩均明显高于对照组（P<0.05）。观察组学生学习能力的问卷调查各项及总分均高于对照组（P<0.05）。结论在系统解剖学教学中实施临床病例分析法教学模式，可明显提高学生学习能力及学习成绩。

简介：摘要目的探究项目教学法用于系统解剖学实验教学中的应用效果。方法选取我院2016级临床医学专业54名为研究对象，随机分为两组，各27名。对照组实施传统系统解剖学实验教学，观察组实施系统解剖学项目教学。比较两组学生考试成绩及对教学方式评价。结果观察组学生实践操作课成绩、理论考核成绩均比对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生认为提高发现解决能力、动手能力提高、临床工作有帮助、促进临床创造思维能力提高人数均比对照组多，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论项目教学应用于系统解剖学实验教学中能够提高学生的综合学习能力。

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简介：摘要：人体解剖学对于五年一贯制高职护理专业的学生十分重要，是其日后开展工作的重要基础，而且这一课程与后续的生理学、病理学以及各科护理专业课程均有着紧密的联系。对此，在教师教学期间，一定要加强学生理论与实践相结合的策略，借助各种教学手段以及教学模式，提升学生的学习能力及知识应用。基于此，本文首先分析了人体解剖学课程内涵，其次探讨了如何实施人体解剖学课程理实一体化的教学策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：【摘要】目的 观测闭孔神经闭膜管外段的解剖结构，为临床不同路径闭孔神经阻滞麻醉提供解剖学数据参考。方法 选取经防腐剂固定的成人尸体 25具，暴露闭孔神经及闭孔周围的解剖结构。结果 闭膜管内侧壁距耻骨结节距离 41.53±0.76mm；闭膜管外侧壁距耻骨结节距离 54.17±0.42mm；闭孔神经距股静脉内侧壁距离 11.01±0.17mm；闭孔神经穿出点距腹股沟韧带垂直距离 27.92±0.33mm；闭孔神经出闭孔点距耻骨结节距离 23.55±0.27mm。结论 临床闭孔神经阻滞麻醉时，安全进针范围宜选在腹股沟韧带中、内 1/3交点垂直向下 27.59～ 28.25mm与耻骨结节的外下至该线距离 23.28～ 23.82mm的范围内，针尖应向后、外、上方刺入，使针尖滑过耻骨水平支下缘，可提高闭孔神经阻滞麻醉成功率和安全度。

简介：摘要：目的对面神经的位置进行具体量化，为相关手术防止神经损伤提供应用解剖学依据。方法 采用腮腺改良术切口，对 5具（ 10侧）经福尔马林固定的成人男尸的腮腺咬肌区进行精细解剖，分离修洁面神经及其分支，用游标卡尺测量面神经各项数据并运用表盘技术在头部标本上进行面神经的定位观察，以上数据均做统计学处理。结果 面神经分叉前宽度为（ 3.49±0.52)mm,出茎乳孔部至分叉处长度为（ 19.37±0.70)mm,平乳突尖平面面神经距乳突外缘深度为（ 20.84±1.45)mm,面神经走行位于表盘的 7-8点之间（ 36.5±4.4)。结论 用简便易行的方法对面神经进行了解剖、测量和定位，为临床腮腺手术中循顺行法剥离面神经及其分支提供了解剖学依据。

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简介：摘要目的说课，是推广交流护理院校专业教师的教学技能和教学经验的重要方式，可反映教师课程设计能力、课程开发能力和教学实践等能力。笔者将以学生为中心，注重结合现代信息技术的教学方式和教学方法的创新，密切理论知识与实验教学的联系，从教学分析、教学设计、教学过程和教学反思等方面对人体解剖学中胃的理论和实验教学进行说课设计。

简介：摘要：目的对面神经的位置进行具体量化，为相关手术防止神经损伤提供应用解剖学依据。方法 采用腮腺改良术切口，对 5具（ 10侧）经福尔马林固定的成人男尸的腮腺咬肌区进行精细解剖，分离修洁面神经及其分支，用游标卡尺测量面神经各项数据并运用表盘技术在头部标本上进行面神经的定位观察，以上数据均做统计学处理。结果 面神经分叉前宽度为（ 3.49±0.52)mm,出茎乳孔部至分叉处长度为（ 19.37±0.70)mm,平乳突尖平面面神经距乳突外缘深度为（ 20.84±1.45)mm,面神经走行位于表盘的 7-8点之间（ 36.5±4.4)。结论 用简便易行的方法对面神经进行了解剖、测量和定位，为临床腮腺手术中循顺行法剥离面神经及其分支提供了解剖学依据。

简介：摘要目的比较妇产科腹部纵切口和横切口的解剖学特点与切口愈合情况，浅析两种腹部切口的优劣。方法对患有腹部肿瘤疾病，且接受了腹部切开手术的30名患者的资料以及术后切口情况进行观察。结果具体而言，下腹壁纵切口组伤口愈合的优良率约为86%，伤口化脓率为14%。下腹壁横切口组伤口愈合的优良率约为79%，伤口化脓率为21%。两种切口的选择方式与切口愈合程度相比具有显著性差异，具有统计学意义。结论下腹壁纵切口解剖与下腹壁横切口两种解剖方式各有其解剖学特点，在通常情况下，下腹壁纵切口较为常见，且比横切方式在切口愈合方面更为理想，在临床上应广泛应用及推广。

简介：摘要：科技技术是我国信息时代到来最大的依仗,而生命保障的背后却是医学和无数白衣天使的默默付出。不管是对于中国还是全世界而言，医学发展是全球人们最大的瑰宝，中国古有中医发展排忧解惑，后有西方西医“一针一线”拯救生命。无论是中医还是西医的发展都是万千人民的福音。中医与西医有最本质上的区别，中医趋向于利用药理从内调节身体，而西医则是从外通过手术或是外界物品从外部进行改变，解剖学在西医中应用要比中医更广泛一点。

简介：摘要：我们国家最大的依靠就是技术，但是在我们的生活中，有很多人都在为我们的生活而努力。无论是在中国，还是在整个世界，医疗都是人类最宝贵的财富，在古代，中国有为人类解决问题的中医，在现代，则有“一针一线”的西医。不管是中西医的进步，还是对无数人来说，都是一件好事。中医和西医有很大的不同，中医注重的是从内部调整，而西医注重的是从外面做手术，或者借助外力，所以在解剖方面，要比中医更加常用。

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简介：摘要：人体解剖学是医学专业中的重要课程，在人体解剖学专业专业中涉及的知识面较广，有很多的专业名词，知识结构相对复杂，因此人体解剖学教学难度相对较大，很多学生又无法理解解剖学知识的实际应用，因此对专业课程丧失了学习兴趣。为了能够解决这一教学问题，教师应将理论与实践有效结合，借助多媒体进行实际案例讲解，帮助学生有效掌握这部分知识，激发学生学习兴趣，提升解剖学教学效率。基于此本文专门针对多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的设计思路精心研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要《人体解剖学》是医学的基础课程,护理专业解剖学教材与医学其它专业的解剖学教材具有一定区别。根据高职高专护理专业特点,整合教学实践及反馈情况,对《人体解剖学》教材中内容提出一些看法和建议以完善教材建设，并在内容和编排方面体现出护理教材的专业性及特殊性，彰显护理职业教育特色。