简介：摘要：数学是初中阶段学生必修的一门基础课程，学好数学对于学生更好地应对中考以及日后获得更好的发展都有着极其重要的意义。因此，教师要合理运用到自身的教学实践之中，以在确保初中数学教学工作正常组织与开展的同时，让学生也能从中切实获得数学素养的更好提升与进步。鉴于此，本文对初中数学课堂教学策略进行了探索。

简介：课堂教学是实施素质教育的主阵地，是传授知识、培养学生能力、全面提升学生素质的主要途径。当今形势下，中学生年龄偏小。会跟着老师的指挥棒转，对老师的依赖性很强，没有学习的积极主动性。在课堂上表现为：上课不专心听讲；课前不预习；没有学习目标；有疑难问题不问，不懂装幢；有畏学畏难情绪。这样，教师讲得再好也会经常出现“教师讲完了，学生仍不会”的现象。教师的课堂教学效果会事倍功半。

简介：摘要数学游戏不仅是一种游戏，还是一种数学问题，它具备知识性与趣味性。将数学游戏带进数学课堂，不但有利于学生学习数学的兴趣与热情的培养，掌握知识、运用知识的能力有所提升，而且有助于激发学生对知识的探究欲望，同时也让数学教学质量得到提高，从而实现教学目标。

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简介：初中生经历了小学阶段的数学学习,积累了一些数学学习的方法,具备了继续开展数学学习的基础,但是我们应当清醒地认识到,他们的生活经验和数学基础还比较薄弱,数学方法论和数学观仍旧很不成熟,建立在这样的基础上的数学教学,节奏应放缓一些,要给学生更多的时间和机会来体验数学、感悟数学。数学课程标准中也明确指出：数学教学不仅要考虑数学自身的基本特点,更应该遵循学生学习的心理特征和规律,要从学生的实际出发,让学生亲身经历和亲自体验将抽象问题转化为实际问题的过程。我们的课堂教学也要遵循学生的认知规律,注重用＂体验＂激活课堂。

简介：摘要：课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化。教学时，教师应善于从学生的生活经验和学生已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会，努力改变传统单一的学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。

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简介：摘要数学课程标准》非常关注教学评价改革的问题，提出了教师要"调动学生的学习积极性，向学生提供充分的数学活动机会"；"对数学学习的评价要兼顾过程和结果"等一系列教学改革的基本理念。但是，在操作层面上，《标准》提出的方法很少企及，比如动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的学习应该是一个生动的、活泼的、富有创造力的过程。那么，如何构建充满生命活力的初中数学课堂呢？以下是作者构建充满生命活力的初中数学课堂教学尝试。

简介：摘要：随着当前教育改革的不断深入，对于初中数学的要求也在不断加强，尤其是在数学教学中的有效教学方面更是提出了非常多的要求，因此数学教学活动中，如何提升自身教学的有效性，是当前教师的重点探索目标，本文着重对此进行分析，希望对初中数学教育同行有一定的参考作用。

简介：问题是数学的心脏,是学习数学的过程中必不可少的一项工具.而数学课堂教学中,并不是简单的＂提问—回答＂,也不是所有的问题都可以被采用.在高效的教学中,每一个问题都要有着它存在的意义和价值,能够对学生的发展有所帮助.因此,在数学课堂教学中,教师要巧妙地结合具体教学内容,参照初中生具体情况,为学生设计一些有价值的课堂问题,以便更好地激活学生的学习欲望,开发学生智力,提高学生课堂学习效率,

简介：摘要： 初中数学阅读过程是一个不断假设、推理、论证、猜想的认知过程，要求初中生在思维层面构建一个灵活的数学——生活语言转化机制。文章以初中数学课堂中学生阅读能力的培养内容为切入点，阐述了初中数学课堂中学生阅读能力的培养现状，并从阅读材料应用、教学理念创新、教学模式完善等方面，对初中数学课堂中学生阅读能力的培养策略进行了进一步探究。

简介：摘要数学是一门基础学科，学好数学对我们的生活有着积极的影响。初中阶段的学生活泼、好动，对周围事物充满了好奇心，并且进入初中之后，数学知识的难度有所增加，针对学生的特点和教学实际情况，在初中数学教学中，如何进行课堂教学才能够使数学教学的效率更高？作为一名初中数学教师，在初中数学教学中要不断摸索，合理组织教学，提高数学课堂教学的质量。

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简介：〔摘要〕进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的重要转型期培养期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。

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简介：摘要：随着我国初中课程的不断改革与完善，初中数学课程教学的有效性关系着学生对数学学习的兴趣和能力的培养，初中数学课堂的师生互动的实现，关系着初中数学教学的质量。因此，采用系统规范的分析方法，立足于当前初中数学教学课堂的现状，指出了初中数学课堂存在的诸多问题，如课堂教学观念固化、课堂教学师生互动脱节以及课堂教学分化现象比较严重等问题，最后针对当前初中数学课堂教学的问题，从师生互动的角度完善初中数学课堂教学要注重融入现代化、新课标的教学理念，巧设数学课堂教学的师生互动环节以及注重改变课堂教学的分化现象等合理化建议，以提升初中数学教学课堂的质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，有效教学的概念逐渐出现。课堂教学是初中数学教学的主要方法。大多数初中数学老师已经开始关注有效的初中数学教学。本文主要分析影响初中数学班级有效教学的因素，并讨论实现初中数学班级有效教学的几种方法，以期提供有关数学教学实践的信息。

简介：现在是一个快节奏的时代，落后不是表现在你不前进上，而是表现在你前进的加速度大小上，办任何事，都在追求效率，教学工作亦不例外。如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，提高教学质量。是值得我们每一个教育工作者深思的问题!

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