简介:摘要:音乐是美育课堂的重要内容,是素质教育倡导下非常重要的一门课程。随着智慧云端教育及互联网加等现代教育技术的兴起,因其共享性、高效性、便捷性,得以在教育领域广泛运用。现代教育技术支撑下的小学音乐教学不同于以往的教育方法、形式,更重视音乐教育的动态性、形象化,营造良好的音乐教育氛围,感染、带动学生,触动学生感官、视觉,使学生享受音乐的同时更能使音乐审美得到便利。本文从“把好互联网加音乐课堂的教学设计关”“满足互联网加音乐课堂的个性化需求”“借助互联网加音乐课堂的多元化平台”“开展互联网加音乐课堂的即时化实践”四个层面论述提升互联网加音乐课堂教学效能,从而实现教育开放、课堂转型、技术糅合等功效。
简介:摘要:在当今数字化时代,教育领域正经历着前所未有的变革,其中智慧课堂技术的兴起为高中数学学习力提升带来了新的机遇。本文旨在深入探讨智慧课堂对高中生数学核心素养的潜在影响。通过综合定量和定性研究方法,我们探讨了智慧课堂的定义、特征,以及它如何促进高中生数学学习力的发展。文章还关注了实施智慧课堂教学所涉及的挑战和成功因素。最后,文章提供了一些教育实践建议,以更好地利用智慧课堂技术提升高中数学学习力。
简介:摘要:随着时代的发展和科学技术的进步,基于网络衍生出来的信息技术正在飞速发展。现今,电脑和智能手机已经普及起来,影响到人们的工作、生活和学习的方方面面,特别是对年轻人的影响更为重大,身处其中的中学生也不例外。随着信息技术的发展,网络文化也随之兴起并通过网络迅速传播,但由于网络传播速度快、范围广,在正能量网络文化传播的同时也伴随着不利于青少年身心健康发展的网络文化,特别是对于缺乏是非判断能力且对新事物充满好奇心的初中生影响很大。本篇文章将对网络文化进行介绍,着重分析网络文化对初中道德与法治课堂的影响,并对如何正确利用网络文化给出教学策略和相关建议。
简介:合同自由原则,是指任何人,包括法人、其他经济组织或者公民个人,是否签订合同、同谁签订合同、签订什么样的合同以及变更、解除合同,完全取决于他们的自由意志。具体讲,包括了三方面的内容:第一,除国家指令外,当事人有权依照自己的意志自主地决定签订或不签订某个合同;第二,在签订合同时,有选择对方当事人,与对方当事人共同决定合同内容和选择合同形式的自由;第三.当合同发生纠纷时,当事人有权选择解决合同纠纷的方法,如协商、调解、仲裁或向法院起诉。当然,合同自由原则并不是绝对自由,其前提是当事人根据自己的意愿订立、履行合同,不得违背法律、行政法规的规定;不得破坏国家计划、扰乱社会经济秩序,损害国家利益和社会公共利益。
简介:罪名拟定必须坚持概括原则、文本原则、协调原则、准确原则。概括原则是指罪名应当简约、精炼。文本原则是指拟定罪名应当尽量使用罪状中的表述词汇。协调原则要求罪名之间应当协调一致,相似、相近罪名应当呈现出规律性。准确原则是指罪名应当反映罪名的本质特征,不能出现罪名的外延大于或者小于罪状的情形,更不能产生歧义。新通过的《刑法修正案(八)》涉及的争议罪名,运用如上四个原则拟定,会得出恰当结论。
简介:摘要本文分三部分第一部分是民法公平原则概述,具体分为情势变更原则和公平责任原则两方面分析,第二部分是民法公平原则相关问题,包括情势变更原则、公平责任原则和民法公平原则存在滥用等相关不足;第三部分是民法公平原则具体制度的完善,结合学者和案例提出感想。