简介：俞正声出席2013两岸企业家紫金山峰会并致辞;张志军会见台南基层代表参访团;陈德铭率团赴台参访

简介：进一步扩大公民、社会和新闻舆论对政府及其部门的监督，大力加强政风建设。

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简介：随着时代的进步与网络媒体的风起云涌,新闻事业在不断的深化改革,新闻编辑与传播的流程也发生了较大的变化。时政新闻在新闻事业中占有十分重要的地位,对于传递党的指导思想及国家政策有着重要的媒介作用,更是维护社会稳定、营造良好舆论氛围重要保障。在新媒体日益壮大的背景下,电视时政新闻要想发挥出真正的地位与作用,就必须加强编辑改革创新工作,在明确党和国家的工作重心的基础上与时代同步,创新编辑工作,扩大时政新闻的影响力,以此提升时政新闻的核心竞争力。

简介：<正>2008的确难忘!十位同学的时政感言表达了心系祖国,情牵同胞的炽热真情。他们的"悲",源自天灾人祸的伤痛;他们的"喜",受感于中国巨龙的腾飞!

简介：新课程改革强调知识、能力、觉悟的统一，要求将理论和实际紧密结合，能够初步运用所学的基本理论，分析和阐释政治、经济、社会生活中的重大的实际问题。因此，提升学习品质，取得理想的学习成绩，不但需要牢固地掌握书本知识，而且需要将目光和触角伸向国内国际的现实问题，探索时政热点学习的有效途径。

简介：中共中央、国务院1997年12月9日至11日在北京召开中央经济工作会议。会议认为,1997年,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,坚持邓小平理论和党的基本路线,改革开放和社会主义现代化建设取得了新的成就,各项事业全面进步。今年经济形势总体上是好的,国民经济实现了稳中求进的总体要求,主要经济指标基本达到国家宏观调控的预期目标,“九五”计划的良好开局得到巩固和发展。会议指出,国民经济运行中也存在着一些突出的矛盾和问题。主要是:一些国有

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简介：1．从4月1日起，中国适时并每天向世界卫生组织公布非典型肺炎疫情。在认识到这是一种传染性很强的新型疾病时，中央派出专家组，与最先发现疫情的广东省共同研究这一疾病，并经过艰苦的探索，积累了传染性非典型肺炎的防治和临床治疗的初步经验。

简介：[入党誓词]我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。[三个确保]确保党的组织充分履行职能。

简介：[党风廉政建设'一岗双责']各级干部在履行本职岗位管理职责的同时,还要对所在单位和分管工作领域的党风廉政建设负责。通俗地说,就是'一个岗位,两种责任',每位干部既要干事,还不能出事,一手抓发展,一手抓廉政,'两手抓、两手都要硬'。[专项巡视]中央专项巡视,是继2013年中央做出'巡视对象不固定'、'巡视组长一次一授权'变革后的又一新部署。

简介：中考历史不回避热点，当今社会重大的时政热点问题常被作为中考命题的背景材料，应用历史知识、观点解释当代问题，成为中考命题的一大趋势。

简介：摘要：智媒时代，在国际形势复杂多变、中国不断崛起的背景下，英语国际新闻通过客观公正的报道表达中国立场，展示中国形象，变得越来越重要。“英语时政VR/AR新闻”承担着传播中国声音、表达中国态度的重要作用。

简介：中国特色时政词汇真实地反映出了中国的内政外交政策,可以帮助西方国家读者了解中国现状,因此时政词汇翻译非常重要。将模因论应用到中国特色时政词汇翻译中,呈现中国时政词汇独特性。将中国特色时政词汇作为一个语言模因,总结出寻找时政词汇的对等翻译、引入具有中国特色文化的语言模因、将中国特色时政词汇翻译为地道的英语等有效的翻译策略,是非常有意义的。

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简介：<正>区域性·针对性·专业性·权威性依托全国知名核心期刊《中学政治教学参考》,结合学科教与考的特质和要求,邀请相关省市中考命题研究专家和一线名师,组成专业性、针对性极强的作者团队,旨在为中考学生提供集"思品"学习、能力导练和素质拓展为一体的助考读物。在2013年中考中,中学生时政快递中考专版的时事点击、热点专题训练、精选重大时事检测以及模拟试题的部分试题在各地中

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简介：近日，民政部发布《社会组织登记管理机关受理投诉举报办法（试行）》，就民政部门受理对社会组织的投诉举报进行了具体规定。为严厉查处未经登记的非法社会组织活动，净化社会组织发展环境，充分发挥社会监督作用，民政部设立举报邮箱，接受对以“中国”“中华”“全国”等名义及跨省开展活动的非法社会组织的举报。举报邮箱为：jbshzz@sina.com。

简介：运用学科知识，描述、阐释、论证、探讨社会现实问题，是高考政治学科的重要考查方式。本文就2013年高考复习需要关注的主要社会热点问题进行简要分析，供考生参考。

简介：摘要选好时政教材要注意时效性，确保时政教学的“新度”；要注意坚持正面教育的原则，确保时政教学的方向性；要注意紧密结合政治课堂教学，确保时政教学的同步性；要注意典型性，确保时政教学的说服力；要注意坚持针对性，确保时政教学的可接受性；选好时政教材要注意广泛性，确保时政教学“深度”。