简介：

简介：为全面了解掌握全市公务员领导班子成员的政治理论水平,山东省莱西市在领导班子年度考察中,增设政治理论测试环节,通过闭卷考试的形式,组织对全市620名公务员领导班子成员进行政治理论测试,起到了“以考促学”效果。

简介：　　虽然思想政治理论课实践教学与思想政治理论课理论课程具有不可分割的联系,思想政治理论课实践教学与思想政治理论课程是两类不同的课程,思想政治理论课实践教学课程反过来又促进思想政治理论课理论课程的发展

简介：因而思想政治理论教学实践也就是人的思想政治理论教学生活,关于思想政治理论教学实践本质的上述认识,而思想政治理论教学实践即是面向人的生活世界的

简介：把理论教学与学生的思想实际结合起来,解决学生深层次的思想问题　　　　思想政治理论课教学,有针对性地解决学生最关心的理论问题和实际问题

简介：一些学生把思想政治理论课当成,对思想政治理论课教师来讲,他直接影响学生对老师的信任和思想政治理论课的吸引力、可听度

简介：高校思想政治工作需要积极构建“大思政”格局。在“大思政”格局下,深化专题式教学改革成为当前加强思想政治理论课建设和助推“大思政”格局构建的有效方式。思想政治理论课专题式教学是在新教材内容基础上,打破教材顺序,以问题为导向,对教学内容进行有效整合与优化,科学合理设置教学专题,发挥思想政治理论课的思想政治教育功能,实现与其他课程同向同行、协同育人。

简介：　　2教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观　　思想政治理论课的教学要以发展的马克思主义为指导,教育主旋律　　　　一、思想政治理论课必须加强学生思想政治素质的培养　　　　所谓素质,　　　　三、思想政治理论课教育必须提高学生的创新素质　　　　《中华人民共和国高等教育法》明确指出

简介：校史文化是建立在学校历史上的文化,反映和代表了学校的过去和现在,是文化传承的载体和纽带,具有重要的教学价值。当前,校史文化融入高校思想政治理论课陷于融入观念偏差、校史文化资源挖掘不够、融入制度不健全、融入主体自身局限等现实困境,出路在于更新融入观念,深入挖掘校史文化资源,落实融入制度保障,增强教育主体融入能力。

简介：摘要：新时代下高校思想政治课，提高感染力不但能够推动高校思想政治理论课的有效进行，同时还能够提高高校思想政治理论课的教学质量 .从当前高校思想政治理论课的教学实际来看，提高感染力是重要的教学措施 .结合新时代高校思想政治理论课教学实际，在实际的感染力提升中，应当明确教育管理的重要意义，并重点从提高教师的实施能力、通过长期教学达到潜移默化的影响力以及增强教师的感染力的运用能力等方面入手，使新时代高校思想政治理论课的课堂感染力能够得到持续提升，满足教学需要。

简介：一、理工类研究生政治理论课程教学中存在的问题 ,教师在理工类研究生的政治理论课教学中,理工类研究生政治理论课程教学存在着部分学生的知识结构建构缺乏合理性

简介：

简介：摘要马克思主义法学是科学性、人民性、实践性和开放性的法学理论体系。伴随着中国革命和改革实践的步伐，马克思主义法学理论引入中国，在其发展的历史进程中，派生为具有中国特色的社会主义法治体系。法乃治至端，万事归于一，中国法学体系的建构立足于马克思法学思想，中国法治的程式建构也在其基础上取得突破性进展，信仰法治、践行法治成为社会奉行的新理念。本文就马克思主义法学理论与当代中国的法治实践展开探讨。

简介：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话是新时代怎样办好思想政治理论课的纲领性文件,是办好新时代思想政治理论课的科学指南和基本遵循。主要包括以下重要观点:要充分认识思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程;要充分认识思想政治理论课教师的关键作用,发挥其积极性、主动性和创造性;各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程。

简介：摘要教育现代化的一个重要标志就是现代教育技术的应用。对思想政治理论课教师开展教育技术培训、搭建思想政治理论课教学的现代教育技术管理平台、采用现代教育技术的新兴教学方式，可以丰富教学内容、提升教学效果，这是教育现代化对高校思想政治理论课改革创新提出的新要求。

简介：摘要基于微博、微信的思想政治理论课MOOC具有鲜明的教学特色、教学效果和更加丰富的教学方式，能够进一步提高思想政治理论课的吸引力、感染力、针对性和实效性。

简介：摘要随着科学技术的快速发展我国教育事业有了更加广阔的发展空间和机遇。在“互联网+教育”时代的课堂与课程革命的背景下，微课以其独有的特点和优势自其诞生以来便受到了广泛的关注。作为思想政治理论课教师，在高校思想政治理论课教学中适当应用“微课”模式，对调动学生学习的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，以及增强思想政治理论课教学的实际效果具有重要意义。

简介：摘要随着时代的不断进步，新时代高校立身之本和思想政治理论课的根本任务，回应了时代之需，满足了现实之求，继承了传统之风。立德树人融入新时代高校思想政治理论课面临着教育理念贯彻、教材解读运用、教学形式融合以及科研成果应用等方面的问题，需要从思想落实、教材挖掘、形式融合、成果应用、人才培养等角度进行思考和推进，以实现培养担当民族复兴大任时代新人的教学目标。

简介：摘 要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调 , 思想政治理论课要坚持灌输性和启发性相统一。新时代开展思想政治教育依然要坚持灌输理念，因为先进的思想理论不会因人而自发产生，教师要通过灌输与启发进行思想教育。增强思想政治理论课的实效性，实现思想政治教育目标，还要坚持贯彻接受理论。将施教者与受教者统一于“授受合一”的教学模式中，充分发挥两者的主体性，进而形成交互协同，实现双方主体性融合。

简介：摘要：高等学校思想政治理论教师队伍建设已经成为推进和保障中国特色社会主义政治工作必须深入研究的重要课题。教师人格魅力整体得到增强，但随着市场经济飞速发展，高等教育规模的不断扩大等因素的影响，拜金主义日益盛行，引起高校思想政治理论课教师思想上的混乱，出现了价值取向倾斜、心态冷漠、心理障碍增多和忽视道德人格塑造等问题，这严重地影响了高校思想政治理论课教育教学。