简介：摘要：网络环境为小学生带来了丰富的信息资源和便捷的社交体验，但同时也带来了一系列新的挑战。不良信息的冲击、网络社交的影响、网络成瘾的困扰以及网络欺凌的威胁，都对小学生的心理健康构成了潜在风险。因此，加强网络环境下的小学心理健康教育显得尤为重要。本文分析了网络环境下小学心理健康教育面临的新挑战，并提出了相应的对策，包括加强网络素养教育、开展心理健康课程和活动、完善心理健康咨询与辅导机制以及加强家校合作等，以期为小学生的健康成长提供有力支持。

简介：摘要目的分析现代网络信息化健康教育模式对脑卒中患者出院后健康行为影响。方法选取2017年1月至2018年1月38例脑卒中患者，抽签法均分为对照组和观察组。对照组（19例）予以常规健康教育，观察组（19例）则采用现代网络信息化健康教育模式，对比两组的血脂指标和健康行为改善情况。结果观察组健康责任评分、营养维度评分、运动锻炼评分、压力调节评分、自我实现评分、人际关系评分均高于对照组，组间差异显著，存在统计学意义。结论对脑卒中出院患者实施现代网络信息化健康教育模式，可改善患者的血脂指标，同时可以改善患者的健康行为，提升健康知识知晓率，改变不良的生活习惯和饮食习惯，提升生活质量，提高患者满意度。

简介：【摘要】网络信息技术不断发展的时代背景下，高中心理健康教育也受到了一定的冲击，学生心理健康水平不仅无法提升，还因为不良网络信息存在而变得越发的严峻，为了改善这一现象，本文就网络信息时代高中心理健康教育的困境与出路展开了探索，希望借此来有效促进高中生身心健康发展。

简介：摘要目的探讨网络互动式健康教育对老年痴呆患者家属的影响。方法选取2012年1-6月从我科出院的并符合本组条件的老年痴呆患者的家属60名，采用随机数字表法将家属分为观察组30例和对照组30例。结果观察组经过网络互动式健康教育干预后，家属与患者沟通的能力、护理知识与技能显著优于对照组。结论网络互动方式促进了家属积极参与健康教育，进而提高老年痴呆患者家属的照料水平及患者生活质量。

简介：摘要随着我国网络技术和信息技术的飞速发展，网络已经渗入到人们生活和工作的方方面面。由于网络中所包含的信息层次不齐、雅俗不一，对于人们的身心健康有着非常大的影响。由于小学生缺乏较强的约束力和辨识能力，不能够正确的对待网络信息，从而会受到网络中一些负面信息的影响，阻碍小学生心理健康发展，特别是对于城市小学生来说，他们接触网络的机会会更多。文章主要针对网络环境下城市小学生心理健康教育进行研究，通过相关的研究不断促进城市小学生心理健康发展。

简介：目的：了解中老年高血压人群电话及网络健康教育干预的效果。方法采用整群抽样的方法，选取2008年8月在安徽省立医院健康体检中心体检的四个区81家单位，对其中两个区41家单位455例中老年高血压患者进行健康教育干预，另两区40家单位427例中老年高血压患者作为对照，干预组定期通过电话、短信及网络平台进行个体化干预管理，随访4年。结果经过4年健康教育干预后，干预组高血压人群的高血压知晓率、治疗率和控制率明显上升（均P＜0．01）；血压水平下降（P＜0．01）；饮酒检出率显著下降（P＜0．01），体育锻炼人数明显增多（P＜0．01），但吸烟及超重检出率变化差异无统计学意义。结论电话、短信及网络方式对中老年高血压患者进行健康教育干预，可积极有效地控制高血压。

简介：随着互联网技术的快速发展，校园网络的覆盖率也越来越高，如何引导学生正确使用网络进行学习与交流活动，建设良好的校园网络文化，促进大学生身心健康全面发展，是当代高校应积极思考并解决的问题。本文针对目前高职院校心理健康教育面临的教学困境。简要分析了利用网络开展大学生心理健康教育活动的几点优势，并提出了能够有效提升高职院校实施网络心理健康教育实效性的详细建议。

简介：摘要：社会进入网络时代，为人们提供了与以往截然不同的生存环境。在网络环境的影响下，中学生与网络之间的联系日益紧密起来，学生的心理健康水平也发生了巨大变化。综合来看，网络对中学生既产生了积极影响，也有一定的消极作用。本文将以中学生的健康成长为切入点，探讨一下网络环境下中学生心理健康教育的创新策略。

简介：大学生网络心理健康教育是传统心理健康教育在网络世界中的延伸。在新媒体时代，高校辅导员作为大学生思想政治教育和网络心理健康教育共同倚仗的重要力量，具有无可比拟的优势和重要性。为此，应积极探索高校辅导员网络心理健康教育的实践路径，真正提升高校辅导员网络心理健康教育技能与素养。

简介：摘要：以往，在校学生的学习内容主要来源于课本教材，再加上教师个人知识和经验积累，知识面较为局限。而如今，有了网络信息技术的介入，教学资源出现了较大的变化，教学内容也不再拘泥于图片资料、课本知识，通过网络搜索引擎检索，可以找到学习网站、学习资料以及学习影像等，并结合教学内容应用于课堂教学中，可提高教师教学的效率和质量。在小学心理健康教育中应用网课能够随时采用真实例子讲解教学内容，也能给小学生留下深刻印象，让小学生逐渐形成健康、乐观和积极的心理。

简介：随着计算机网络的飞速发展,网络与人们的学习、生活联系日益紧密,已经成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的一种重要方式。但是网络在对大学生发挥积极作用的同时,也对其产生了一些负面影响,形成了具有时代特色的大学生网络心理特征。

简介：网络是一把双刃剑.一方面为青少年学生心理健康教育提供了前所未有的机遇,它不仅拓展了时空、丰富了资源、增强了预警,而且还大大提高了效率;另一方面对青少年学生心理健康教育也提出了严峻的挑战,它易引起青少年学生心理焦虑、道德沦丧、性心理畸型和人际互动障碍等问题.为此,提出了在教育青少年学生正确对待网上信息,引导他们克服网络依赖倾向的同时,既要利用网络的有利条件,深入开展青少年学生心理健康教育;又要通过加强校园网的建设与管理,努力缩小网络对青少年学生心理健康的不利影响等对策.

简介：目的探讨高龄孕妇孕期保健网络互动式健康教育的应用效果。方法选取入我院产科门诊进行孕期检查的高龄孕妇240名为研究对象,按随机数字法分为对照组和观察组120名。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予网络互动式健康教育。干预3个月末评估2组高龄孕妇孕期保健知识、焦虑抑郁情绪、自我效能及自我保健管理水平。结果干预3个月末观察组孕期保健知识得分高于对照组（P〈0.05）;观察组焦虑抑郁得分低于对照组（均P〈0.05）;观察组自我效能条目均分高于对照组（P〈0.05）;观察组自我保健管理的各维度及总分高于对照组（均P〈0.05）。结论基于网络互动式健康教育的孕期保健指导能够提高孕期保健知识水平,减轻其不良情绪,改善自我效能水平,提高其孕期自我保健管理能力,值得临床借鉴使用。

简介：摘要：信息技术的普及，农村地区的学生也越来越多地接触到互联网，但同时也面临着网络成瘾、网络暴力等心理健康问题，网络环境下农村初中学生心理健康教育不仅有助于应对网络带来的心理压力和挑战，还能促进学生全面健康的成长与发展。本文在网络环境下分析了农村初中学生心理健康教育价值，重点探讨其心理健康教育策略，以供参考。

简介：摘要：在我国现阶段，网络技术的高速发展对各行各业都带来了很大的影响，在该种状况下，中小学教师需要对其心理健康教育进行合理优化，确保能够利用网络技术实施心理健康教育，帮助学生及时疏解不良情绪，强化学生心理疏解能力，确保学生在未来成长中能够科学应对各种问题，提升学生心理素质，对学生心理状态进行有效保障，提升教学效果和教学质量。本文首先分析在心理健康教育过程中，网络环境的应用优势，然后从教育理念，学生心理走向，在线咨询服务与家校合作四个层面综合探究在现代网络环境中实施心理健康教育的具体策略，希望能够有效提升教育效果，为现代素质教育的进一步发展创造良好条件。

简介：

简介：摘要：一直以来我国对教育都非常重视，教育也一直坚持着从小抓起。小学期间是学生心理教育的关键时刻，我们也要非常重视面对小学生的心理健康问题，找到适合小学生心理健康的方法并实施方案，让那些不健康的心理问题避免或减少，让健康快乐的小学生活，常伴学生左右。本篇文章从网络环境下学生心理健康以及教育对策的研究现状入手，简单分析了当下网课小学生心理健康所存在的问题并提出了对应的解决方法，希望对促进小学生心理健康有所帮助。

简介：摘要：网络信息时代对于高中心理健康教育既是机遇，也是挑战。网络信息技术为心理健康教育提供了广阔的网络平台与丰富的教育资源，使教师能进行高效的心理咨询与交流，但正值性格形成期的高中生对信息的辨别、筛选能力不足，网络上的负面信息和不良诱惑对其心理健康造成冲击，使他们沉迷虚拟环境，疏离现实环境，高中心理健康教育难度增大。本文从网络信息时代的角度分析高中生心理健康出现的问题、心理健康教育的现状，并据此提出优化策略与方法，以期为高中心理健康教育提供参考建议。

简介：摘要：网络信息时代对于高中心理健康教育既是机遇，也是挑战。网络信息技术为心理健康教育提供了广阔的网络平台与丰富的教育资源，使教师能进行高效的心理咨询与交流，但正值性格形成期的高中生对信息的辨别、筛选能力不足，网络上的负面信息和不良诱惑对其心理健康造成冲击，使他们沉迷虚拟环境，疏离现实环境，高中心理健康教育难度增大。本文从网络信息时代的角度分析高中生心理健康出现的问题、心理健康教育的现状，并据此提出优化策略与方法，以期为高中心理健康教育提供参考建议。

简介：摘要：随着网络技术的发展和普及，大学生的网络使用行为也越来越频繁和广泛。然而，网络环境下存在很多负面影响，对大学生的心理健康产生了很大的影响。本文从网络环境对当代大学生心理健康教育的角度出发，探讨了网络环境下大学生心理健康教育的路径。通过研究发现，网络环境下的大学生心理健康教育需要注重以下几个方面：提高大学生网络素养，加强网络安全教育，鼓励大学生积极参与线下活动，建立网络心理咨询机制等。这些措施可以帮助大学生更好地应对网络环境带来的负面影响，提高心理健康水平，促进全面发展。