简介：摘要班主任是班级的主心骨，同时也是学生的陪伴者，可以促进学生进步，推进班集体的良性发展。但随着素质教育的深化改革，发现初中素质教育中频繁出现问题，这为初中阶段班主任带来严峻的考验与巨大的工作压力。而分析压力的成因有很多，故本文就对初中班主任工作压力的成因及缓解途径进行一些探析。

简介：摘要班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。班主任不仅要传授给学生科学文化知识，更重要的是要对学生进行思想品德教育。育人是我们班主任首要的职责。对学生进行思想教育要注意把握好教育时机。

简介：通过系统梳理和总结各领域里集体效能的测量构念,并结合初中生班级群体的特点,首先从理论上提出初中生班级集体效能的结构。然后,采用问卷法调查168个班级5180名初中生,运用多水平因素分析验证班级集体效能的结构,以及考察该结构的信效度。结果发现,初中生班级集体效能在个体和班级水平上都是两因子的结构,即班级能力评价和班级目标达成。该构念具有良好的信效度,可以作为初中生班级集体效能的测量指标。

简介：我们班有一群活泼可爱的猴子!你别不信，这可是个事实。这不，班主任出去开会，班里立刻乱成了一锅粥。几个同学“刷”地一下从椅子上跳起来，三下两下爬到了桌子上，手往头上一搭，瞬间，我们班多出了一群猴子。这群猴子人话都不会说，只见这边“咿咿呀呀”抓耳朵，那边“吱吱嘎嘎”乱叫挠头发，然后互相一点头，“啪”地跳了下来，抓起扫把、拖把，来了一段金箍棒表演。

简介：摘要班主任作为学校最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。新时期对初中班主任工作提出了更高的要求，班主任要认识到班级管理的重要意义，从自身做起，努力提升自己的班主任管理水平，通过不断的努力学习实践，掌握丰富的提高班主任管理工作的有效策略。

简介：摘要本文主要在新课程改革的背景下，通过结合班主任管理工作与现今学生的实际情况，总结出了一些心得体会，希望能为改善班主任工作提供好的借鉴。

简介：摘要班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是学校科学地进行学生管理、提升办学质量的关键所在。而技工院校学生由于生源素质的原因，给班级文化建设带来了极大的挑战。笔者从班级文化建设的内涵、作用、班级文化建设的途径和方法几方面对技工院校班级文化建设谈了几点粗浅的看法。

简介：摘要班级日记是班主任了解学生思想动态的窗口，是师生相互沟通的桥梁，是学生自我管理的途径。班主任要合理设计班级日记内容，合理运用与管理班级日记。

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简介：摘要新课改理念对初中班主任管理水平提出了新的更高的要求，这就需要班主任全面了解当前管理工作中存在的一些问题，并有针对性地采取措施予以解决。只有这样才能不断优化班级管理实效，才能确保初中生健康、快速成长。

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简介：摘要近些年来，我国教育事业取得的改革成果有目共睹。对于初中班主任而言，学生管理工作在任何时候都不能放松，班主任要引导学生的健康成长和全面发展。然而，由于种种原因，初中班主任在学生管理工作中仍然存在一系列待解决的问题。本文先分析初中班主任在学生管理工作中的作用，接着研究初中班主任管理工作中存在的种种问题，最后提出一套解决性措施，希望能起到一定的参考作用。

简介：摘要农村初中班主任在初中学生的成长和发展中起着导向作用，但是在日常的管理中也有很多难点，其中包括留守儿童、学困生以及学生处于青春期的叛逆状态。在农村，经济文化发展不高，初中生在成长发展的过程中就非常容易出现问题，因此，农村初中班主任要注重加强班级的管理工作。

简介：本研究采用问卷调查法选取了898名初中生完成《班级自尊量表》、《同伴依恋量表》和《总体生活满意度问卷》，以考察在学校环境中，同伴依恋、班级自尊与初中生生活满意度之间的关系。通过差异检验、相关分析、回归分析和结构方程建模等数据分析的结果表明：（1）初中生总体生活满意度随年级的升高呈下降趋势，男生的生活满意度高于女生：（2）初中生，同伴依恋和班级自尊均出现先降低后升高的U型趋势，初二年级水平最低：（3）初中生同伴依恋、班级自尊和生活满意度之间呈显著的正相关，且同伴依恋中的同伴信任和班级自尊中的成员自尊可显著正向预测初中生的生活满意度；（4）同伴依恋既可以直接影响初中生的生活满意度，又可以通过班级自尊的中介作用来间接影响其生活满意度，其中间接效应占总效应的36.11％。研究得出，班级自尊在同伴依恋对生活满意度的影响之间起部分中介作用。

简介：“莱莱，借我一下格尺!”“小文，有多余的自动笔吗”……早读课一片热闹的景象，大家纷纷拿出没做完的手抄报，准备在老师检查前补完。

简介：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。

简介：

简介：一时间如流水,暑假两个月的时光匆匆而过,转眼就到了新学期开始的日子。还没玩够呢!林安晴心里嘟囔着。可是一想到会见到许久未见的老同学,林安晴的心里又有了些许安慰。

简介：'乡愁'是21世纪的一个热词,在解读什么是'乡愁'时,几乎每个人都会撞见自己熟悉的地名。这是因为,'乡愁'的根往往扎在这些词语里,以至于远行的游子一听到它,立马就能想到故乡的山,梦见桑梓的水,念起那反复咀嚼过的缕缕乡思。所以,'乡愁'不是空洞的,我们可以把它带进教室,当作滋养学生人格的营养,当作构建班本课程的特色。在长期的教育实践中,笔者发现许多学校、教育工作者忽视了本地文化的引入,即便倡导传统文化进校园,却说不出当地地名的由来,讲不出家乡的名人轶事。一个对自己家乡都不了解

简介：前苏联教育学家马卡连认为：所谓集体教育，简言之就是通过集体、在集体中和为了集体的教育。本校根据自己的实际。在新校区，学校的办学条件得到了进一步改善的同时，加强了班主任及班级管理。班集体建设是学校德育实施的重要途径和对学生进行集体主义教育的重要手段。在实践中，通过用班级文化的引领打造优秀的班集体。