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简介：摘要目前，奋战在教育教学第一线的中小学教师普遍感到工作和生存压力较大，难以获得发展自己多方面能力的自由时空，幸福指数偏低。因而，找到教师能力发展的制约因素，寻求能力发展的有效途径，给教师提供一个正常发展的平台，让教师爱上自己的职业，应当引起足够的关注。

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简介：摘要：新时期，小学阶段学生的安全教育，开始受到人们的重视，在生命安全方面，教师要借助合理的教学手段，提升学生对生命安全的重视，并结合现实案例，让学生在生命安全方面学习到良好的知识以及技能，让学生形成良好的安全意识，保护好自己的生命安全。现阶段很多学校开展安全教育陷入到一定误区中，加上小学生本身的特点，导致安全教育的实施效果并不是非常理想，教师要改变生命安全的教学手段，促进学生对生命安全的深入理解。本文分析如何开展有效生命安全教育，促进学生的发展以及成长。

简介：幸福感,是一个人内心的一种满足和愉快。一个人在身心感到幸福的时候,往往会表现为思维敏捷、头脑灵活。幸福感的来源有很多,大多数的幸福感都比较相似,就是现实超出了理想的范围。职业幸福指数就是通过自己的辛勤劳动,达到了或者超额完成了既定的目标,内心充满喜悦。幸福感越强烈,幸福指数越高。针对江苏省教育科学＂十二五＂规划课题＂在人文视域下提升农村小学教师幸福指数的研究”的阶段研究，笔者认为，对于教师这个行业而言，职业幸福感就是通过自己的传道授业而培养出一批批学业有成的学生，内心上会产生一种愉悦感。

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简介：我国著名教育家陈鹤琴先生的"活教育"思想因符合教育规律、符合学生身心发展规律而具有永恒的生命力。上海市省吾中学把践行"活教育"思想与传承学校文化、促进学校可持续发展相结合,提出了学校工作的重点:弘扬省吾文化,践行"活教育"思想,培育"自信"省吾人。围绕工作重点,学校从管理、教师队伍、立德树人、课程改革等各方面开展实践研究活动,学校课堂在发生静悄悄的变革,学生阳光朝气、蓬勃发展、充满自信。

简介：随着政府对学前教育的关注和投入的增加，近三年新入职的教师已成为幼儿园教学的主力军。走近近三年进编的新教师，解读他们的所思所行时，我们发现这些处于职业初期的教师，其对教师角色的认同感正处于发展的不稳定状态，他们容易热血沸腾，也会因为一些挫折而萎靡不振。目前，进编新教师的岗位适应问题还没有引起幼儿园管理者的足够重视，在缺乏相应制度保障的情况下，幼儿园往往对新教师“培养”“使用”过多而支持不足，

简介：“回到有意义的生活”日益成为中等职业教育的基本理念。2008年，教育部重新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》明确指出：“德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、

简介：杭州市萧山区第一实验小学，环境优雅，书香四溢，学校以“自主创新，和谐发展”为办学理念，以“每天进步一点点”为工作信念,大胆改革，勇于开拓，在区内率先实施课程改革。

简介：一个春天的早晨，我在一个公园的喷泉前面停住了脚步．喷泉出来的水珠在阳光照耀下形成的绚丽彩虹。一个年轻的母亲后面跟着一个长发的小女孩。急匆匆地从小路上走来，当这个小孩看到眼前的情景，她张开了双臂大声喊：“妈妈，等一等，你看这里有多么漂亮的颜色。”母亲伸出手去拉并催促道：“快走，我们要赶不上汽车了。”但当她看到女儿小脸上的欢欣时，

简介：摘要：一个学校的发展离不开符合学校实际的校园文化氛围，而针对大部分新建学校来说，教师相对年轻向上、朝气蓬勃，有干劲，爱学习，具有无限潜能，具备创建独具特色的校园文化的天然土壤，并借此引领教师走上幸福教育生涯。

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简介：摘要：为了探讨幸福班主任在班级管理方面的创新策略，重点研究班主任的成长路径与方法，以及在实践中采取的管理创新策略。通过深入研究，总结了幸福班主任在班级管理中的关键要点，提出了一些有效的创新策略和实践方法。这些策略和方法对于提高班级管理水平，促进学校班级管理模式的创新具有积极的指导意义。

简介：摘要现代课堂教学对教师的角色有更明确的要求，要求教师从知识的传授者向知识的建构者和引导者进行转变，着力发挥教师在教学过程中的中介作用，成为知识与学生之间的牢固桥梁。本文以教学中介理论为依托，重点阐述初中英语教师在课堂中的角色定位，促使学生在英语学习中达到更高的水平。