简介：

简介：[摘要]　自主互助四环节教学模式在我校已开展了十二届比赛了，期间本人一直在探讨如何能高效利用这种教学模式，既能激发学生学习兴趣，又能在教学过程中让学生深切体会互助与竞争相结合的良好效果。在完成课堂目标学习的同时，又能完善自己对知识的巩固提升，培养学生自主学习能力和自发钻研精神，使学生能真正活学活用、举一反三。形成良好的学习习惯。

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简介：摘要：倡导自主学习、合作学习，相对于传统教学模式它改变了教师和学生的角色、师生互动的形式和内容，是以学生为中心的课堂教学模式。

简介：摘要：在“新课改”的教学环境中，根据保定市教育科学“十三五”规划，河北省保定市顺平县实验中学音乐、美术艺术老师特向保定市教育科学规划办公室制申请课题《“自主·合作·互助”式教学中初中音美融合研究》并通过评审。本文就初中音乐、美术课教学中，“自主·合作·互助”式高效课堂模式下，积极探索音美学科的融合，共通性，并在课堂上通过学生小组分工、合作、竞争中，提出了几个可行并有效的教学方法。

简介：自主学习,是为了培养学生的自主性,主律性和创造性,从而来提高学生的自学能力,要让学生学会利用基础知识,并且懂得用规律能够自学的解决自己的问题,老师不要讲太多,要引导学生看书自学,自己去发现问题,并且,随时的记录和提出自己的疑问和不会的难题,在学生自学的同时,老师也要巡回的指导解答疑难问题,并且也要摸清每名学生的自身能力的情况,要因材施教,这样才可以使自主互助课堂有更大的用处。

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简介：【摘要】 “自主互助”是语文教学的重点，以现阶段小学语文教学工作情况为基础，结合近年来“自主互助”教学特点，依据新课改教学理念，分析“自主互助”小学语文教学形式。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》明确指出：要重点培养小学生的数学计算能力，可見计算能力在小学数学学习中占有很重要的地位。教师要想提高学生的计算能力，不仅需要我们从教材的特点出发，而且还要注重培养学生计算的兴趣和练习形式的习惯，让学生在自主合作探究的学习氛围下，乐学爱学，使枯燥的计算教学焕发出勃勃生机。

简介：摘要课堂改革是一次伟大的尝试，高效课堂下，学习小组的作用举足轻重，小组互助合作学习是高效课堂上不可缺少的元素。小组互助合作学习是学生学习方式的改革，符合新的《课程标准》提出的理念，它克服了传统教学中存在的弊端，有效地改革了课堂教学，提高了教学效率。

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简介：摘要自主互助型课堂，就是变以教为主、以学为主为以个休学习为主、以互动互助学习为主，变教师的讲堂为学生的学堂，课堂不再是教师的单纯讲授，而是学生自主探究、合作学习的场所，是学生表现自我、彰显个性的舞台。

简介：摘要：课程改革的重点内容、核心与关键项目主要集中在教学关系、课堂教学环境以及学生自主性学习等方面。从现阶段教学反馈系统所呈现的教学信息与发展现状等方面上看，课堂环境实现自主互助学习型的建设，还需通过探究式精神与相关教学实践优化的形式进行构建，使学生能够在新建成的课堂环境中得到较好的学科理论教学引导。本文从现代课堂教学环境的发展情况、构建情况以及发展要求等方面分别进行了研究，并基于当代学生的培养要求对其相关方面分别制定了不同的优化方案，由此在一定程度上实现教学课堂的合理优化。

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简介：　　摘 要：《义务教育数学课程标准》明确指出：要重点培养小学生的数学计算能力，可見计算能力在小学数学学习中占有很重要的地位。教师要想提高学生的计算能力，不仅需要我们从教材的特点出发，而且还要注重培养学生计算的兴趣和练习形式的习惯，让学生在自主合作探究的学习氛围下，乐学爱学，使枯燥的计算教学焕发出勃勃生机。

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简介：摘要：在当今以知识为发展潜力的时代，知识的获取方式和传播途径相比于以前都已经发生了极大的改变。培养学生终身学习和创新学习的能力，是当今知识经济社会中个人和社会发展的必然要求。建立自主互助学习型的小学语文课堂模式，是现如今知识经济社会发展对小学语文老师的要求。构建自主互助学习型小学语文课堂，让学生完整感受学习、探究学习的过程，充分激发学生在课堂中的积极性、主动性，使学生在学习过程中实现学习能力的提高、认识的提升和感情的升华。