简介:调查发现,教学中普遍缺少对聋生数学活动经验的关注,聋生数学思维停留在原始直观认识层面,无法进行更深入的数学思考。问题主要在于聋生缺失观察、归纳、演绎的活动经验,难以形成稳固的数学思维模式,阻碍了问题解决能力的发展。提高问题解决能力的基本策略包括积累观察的活动经验,提高发现问题、提出问题的能力;积累归纳的活动经验,提高聋生分析问题得出结论的能力;积累演绎的活动经验,提高聋生应用知识解决问题的能力。
简介:2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的"贯彻规划纲要发展特殊教育"主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。
简介:
简介:本刊讯11月5日至7日.中国听障教育有效教学研讨会在安徽省合肥市举行,本次研讨由中国教育学会特殊教育分会主办、合肥市教育局协办,合肥特殊教育中心承办。
简介:9月26日至28日,中国教育学会特殊教育分会在营口职业技术学院举办了“首届中国特殊教育论坛”。教育部特殊教育处谢敬仁处长,中央教育科学研究院陈云英博士和全国各地特殊教育师范院校以及部分特殊教育学校的校长教师共60多名代表参加了会议。会议以中国特殊教育师资培养与队伍建设为主题,就中国特殊教育师资队伍的现状及未来发展趋势等问题进行了交流和讨论。
简介:几年前,我校就紧跟普通小学的步伐,尝试推进“每月一事”活动。我们围绕“教给学生一生有用的东西”的新教育理念,挖掘重要节日、纪念日的丰富道德教育资源,每月制定一个主题,凝聚学校、家庭、社会的力量,立足学生的生活实际,探索新时期道德教育的新路径,在儿童的关键期播种下良好的习惯,力求为他们一生的幸福和发展奠定坚实的基础。
简介:本刊讯11月7日至10日,全国2013"新技术支持下的个性化学习"高峰研讨及成果展示活动(特教组)在湖南省长沙市举行。活动期间,河北省石家庄特殊教育学校、上海市长宁区初级职业技术学校、江苏省常州市聋哑学校等7所特教学校作了交流发言;湖南省长沙市特殊教育学校、北京市平谷区特教中心、上海市盲童学校等6所学校提供了展示课。
简介:本刊讯3月28日,江苏省南京市聋人学校与《现代特殊教育》编辑部联合举办的“聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动”在南京举行,来自全国60多所高校、聋校的200多名代表出席。
简介:为了庆祝中国超常儿童心理发展与教育研究20周年,由中国科学院心理研究所主持召开的中国超常儿童心理发展与教育研究20周年学术研讨会于1998年8月20日至23日在北京香山召开。参加会议的代表共150名,其中香港代表11名,台湾代表12名,美国代表1名,参加了会议并分别作了精彩的报告。开幕式上中国科学院心理研究所所长杨玉芳教授致欢迎词,中国心理学会
简介:9月16日下午一时许,与全省各市特教中心校负责人和教育局分管领导一道,匆匆赶到南京国展中心紫金厅,应邀参加了"贯彻规划纲要发展特殊教育"主题研讨活动。历时近四个小时的活动,快节奏、大容量,气氛热烈,令人振奋,其中最大的感受是特教发展迎来了新的春天。
简介:中国科技大学少年班是我国教育园地里的一朵奇葩,是全国超常少年向往的地方。她的创办是我国高教史上的一项改革与创新,是一项很有意义的教育实验。少年班创办20年来,办学成绩斐然,多次受到中央领导同志和国内外专家、学者的关怀与肯定。20年的办学实践,显示了她旺盛的生命力和光辉灿烂的前景。中国科大少年班自1978年3月创办至今,已招收22期共806名少年大学生,入学平均年龄不足15周
简介:北京博凯智能全纳幼儿园是在幼儿完美人才教育学理论指导下,由专家科研、专家办园、专家授课新型办园模式。该园针对展规律和特征,结合国际最
简介:9月16日,在首届江苏教育博览会上,本刊举办了“贯彻规划纲要发展特殊教育”主题研讨活动。来自江苏省各市教育行政部门分管特殊教育的干部、特教学校校长与教师代表、省特教专委会和在宁高校专家代表等60多人会聚南京国际展览中心,聆听了江苏省教育厅基础教育处副处长徐泰来、南京特殊教育职业技术学院院长丁勇关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、
简介:本刊讯以"特殊教育学校改革与发展"为主题的第二届中国特殊教育高峰论坛日前在海南(海口)特殊教育学校举行。与会代表重点围绕贯彻落实《特殊教育提升计划(2014-2016年)》、推动特教学校改革与发展等展开务实研讨。活动期间,与会代表参观了海南(海口)特殊教育学校校园,观看了残障学生的文艺表演和学生大课问活动,观摩了启聪部、启智部、启明部共17节教学展示课。
简介:家访是培智学校教师工作的重要组成部分。根据实际需要,教师通过初探情况式家访、专业辅导式家访、送温暖式家访、常规式家访、应急式家访等五个主题式家访,进行家庭教育指导,解决家庭教育问题,以利于教学计划的制定和完善。
简介:培智学校家长大都受教育程度较低、缺少与孩子的有效沟通、缺乏正确的教育方法技能。学校可发放特殊家庭亲子沟通问卷,并根据问卷中发现的家长与子女沟通障碍问题编写家长学校教材,开展相应的团体辅导活动。
积累数学基本活动经验 提高聋生问题解决能力
播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实
二十世纪中国特殊教育研究回顾
中国听障教育有效教学研讨会在合肥召开
辽宁:首届中国特殊教育论坛在营口举办
和风细雨 每月花开——海门特校尝试推进“每月一事”活动点滴
“新技术支持下的个性化学习”交流展示活动在长沙举行
聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动在南京举行
创设情境 发挥潜能:谈低视学生数学课堂教学活动情境的创设
中国超常儿童心理与教育研究20年华诞
抢抓机遇,主动谋求发展——写在“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动后
中国科技大学少年班超常教育二十年
幼教的希望之星——中国幼儿完美人才教育研讨会在北京召开
共同创造特殊教育的美好明天——本刊“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动掠影
第二届中国特殊教育高峰论坛在海口举行
谈培智学校五个主题式家访——以浙江省宁波市达敏学校家访活动为例
战争年代的大陆聋教育(1937—1949):聋人精英对中国早期教育的贡献
开展团体辅导活动,提高家长亲子沟通能力——以广东省广州市黄埔区知明学校为例