简介：摘要：初中时期，学生成绩两极分化问题开始变得十分明显。不少农村学校的学生，后进生问题十分严重。这种问题，必然会对整个班级的教学质量造成不利影响，耽误学生整体学习质量。为了预防这种情况，本文将深入分析农村地区的初中数学教育思路，探索有效教学办法。

简介：摘要：新课改背景下的小学英语教学中对于学生阅读能力的培养越来越重视，在“生本化”的英语阅读教学课堂中，学生学习的主体地位得到了充分的发挥，教师在进行教学方法的设计时也充分是尊重学生的兴趣，结合学生英语阅读的实际情况，在教学过程中结合英语绘本，让整个的小学英语教学课变得更具趣味性，本文以小学英语阅读教学中选择绘本辅助的原则为切入点，对英语绘本在小学英语阅读教学中的应用原则进行了深入的探究。

简介：摘要：基于新课标下，初中英语词汇教学不断改革深化。在英语学习过程中，词汇不可替代，因此需要全面深入研究词汇。初中英语教师在激发学生词汇学习兴趣的同时，还要对其传授词汇学习与记忆技巧。基于此，本文结合新课标要求，分析了初中英语词汇教学的原则，探究了初中英语词汇教学的途径，比如音形结合统一、定型分类、在语境中教学词汇等。

简介：摘要：新课程改革要求课堂教学应该增加互动教学环节，同时这也是各个高中生物课程教学当中的一项重要内容。互动教学模式提倡以学生为主体，通过教师的不断引导和双方的互动中不断的发展和进步，使得高中生物课程的教学效率得到进一步的提升。本篇文章主要针对高中生物互动教学模式的研究，并且给出了具体的方式方法，让学生能够从真正意义上了解到生物课程的本质内容，从而提升课堂教学的质量。

简介：摘要：2019年12月，教育部考试中心颁布了《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，为更好地推动素质教育在基础教育阶段的落实和扎根指明了方向。由于评价体系的研制依据高校人才选拔要求和新课标的理念，所以我们在高中数学教学改革中必须考虑高校对考生综合素养的评价和新课程标准中核心素养的培养，其中综合素质包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面；数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大学科核心素养。具体说来我们可以从资源到教学方法展开一系列的实践和探究，在这个过程中创新是核心，要能够紧密依据《新高考评价体系》实现“统一教材+校本教材”的融合。

简介：摘要：在原高考环境下，教师更加侧重学生的成绩，教学理念受应试教育的影响，很多时候为了提高效率，尽可能多地讲解知识，以教师为中心组织灌输式教学，更加注重学生理论知识的掌握，在学生实践能力、知识迁移、数学思维等方面的培养存在忽视的情况，学习思维存在固化的现象，与新高考的要求存在很大差异，因此需要不断地探究，引导学生培养学习思路与方法，从根本上摆脱应试教育的影响，满足现代教育对学生的需求。以下就新高考背景下高中数学教学原则与策略进行分析。

简介：摘要：高考新政策的研究与制定的正式出台，对教师和学生来说，无疑是一次机遇，也是一次严峻挑战，教师要对传统的课堂教学管理方法进行调整，改变原有的课堂教学管理方法和观念，结合当前教育教学政策。随着时代的变迁，在快速发展的过程中，一些问题和困难可能会继续出现。在当前推进我国高考教学改革发展的过程中，教师必须尽最大努力帮助学生，有效克服各种社会和心理压力，鼓励学生勇敢、积极地面对数学考试。

简介：摘要：高中数学对学生各方面探究具有很大影响，为学生日后探究的各项工作提供更为广泛的基础保障。因此，创新优化重要措施，提升教育形式多样性从而促进教学效率的提高。高中数学教学改革最为直观的作用便是有助于发挥数学教学的价值，让学生能够更快更好地在教学中学到知识和理解知识，从而提升自己的数学成绩。新高考模式下的特点如走班制等要求数学教师根据学生的差异性采取因材施教的教学方法。基于此，本文主要分析了新高考背景下的高中数学教学原则与策略。

简介：摘要：初中生物学情境教学应注重“化知为能”，借助生活情境、实验情境和科学史情境等以提高探究兴趣、培养实证意识、加深知识理解；情境教学实施应遵循适切性、目标性和贯通性原则，以利于学生生物学科核心素养的发展。

简介：摘要： 翻转课堂是指在课前，教师提供学习资料及教学录像，学生借助某种技术工具进行学习。课上，老师针对同学预习过程中出现的问题进行解答、相互交流，最终完成教学目标。作为一种比较新颖且高效的教学方式，翻转课堂在利用过程中，需要充分发挥教师的引导作用。同时，教师也应该基于优化翻转课堂的利用成效的原则，来做好科学全面的课前准备，既降低自身的工作压力，也能够为学生提供精准恰当的教学视频或教学材料。

简介：摘要： 在新课改要求下对学生的落实立德树人的教育教学更加的重视，并且要求教师在日常的课程教学中更多的渗透德育教育的内容，从而改变之前片面追求数学成绩提高的片面意识。当下对学生的德育提高方式有很多种，需要老师从多个方面来进行数学教学过程中的德育渗透。本文从三个方面，对教师在日常过程中如何培养学生的德育教育方法进行探讨，以期能够提高教师的教学效果。

简介：【摘要】学案是“学案导学”教学模式的剧本,强调学生的主体性,教师的主导性及设计的问题必须具有启发性和引导性。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,本文以建构主义学习论、认知结构视角和启发式教学思想为理论基础,给出了导学案的编定原则。

简介：摘要: 小学生的抽象思维能力还存在一定的不足，很多编程程序的学习都需要学生发挥抽象思维能力，所以有的学生在信息技术课程中的学习上会感到枯燥、难以理解，从而对这门课程的学习丧失乐趣和信心。增加教学的趣味性更具有现实意义。

简介：【摘要】主题班会作为班主任或班委管理班级的重要途径和形式，是极其重要的，它的设计是否合理决定了班会目的能否实现，也决定了这个目的意义的长远效果。主题班会的设计在主题上要鲜明，具有特定的教育意义，注重实效性，同时关注学生的心理，了解学生的需要，在班级管理中的特别时期，有针对性地开展，严抓后期效果，注重后期的跟踪拓展，定期反馈，使主题班会的教育效果达到最优化。

简介：摘要：秘书工作是综合性、专业性很强的工作，因此秘书人员在工作中要坚持四个原则，即精准性原则、全面性原则、有序性原则、奉献原则。本文将此四个原则对秘书工作的意义展开论述，强调秘书人员具备以上四个原则对其工作的意义。

简介：摘要：如何在初中英语教学中使用学案教学法，提高学生的学习能动性？本文从三个方面来探讨研究学案教学法的一系列问题，如何更好的在初中英语中利用学案来培养学生的能力与提高效率。

简介：摘要：导入是一节课的必备环节，而且一节课的起点就是课堂导入，它是后续学习的准备工作，包括心理准备和认知准备。有了良好的课堂导入，一方面能让学生明确学习目标、学习内容，同时产生良好的学习期待；两一方面激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，第三方面能使学生产生浓厚的兴趣，进而产生良好的学习动机，以此为整节课提供良好的铺垫。所以，设计好课堂导入对于提升初中英语教学质量具有重要意义。

简介：摘要：基于我国新课程改革的全面实施，英语教学开始强调对学生认知能力、学习兴趣等方面的培养，提倡在教学期间合理应用实践教学、合作教学、体验教学等手段来优化英语教材教学，这要求教师做到秉持着“近体原则”进行新教材教学的优化，加强对学生英语综合素质的提升。鉴于此，本文从近体原则的分析入手，进一步阐明“近体原则”在高中英语新教材教学中的试用，以供参考。

简介：摘要：我国是一个建设教育的强国，少年强，则国强，在现代化教育改革的进程中，“立德树人”成为教育教学的根本性重要任务。在核心素养理念下，高中政治教学模式走向素质教育，在教学活动中加强培养学生政治学科核心素养，有利于帮助学生形成正确的价值观，树立良好的道德品质和法治观念，对学生的成长与发展起到关键作用，使学生能够保持良好的学习态度，提高学生综合能力和学科素养。

简介：摘要：新课改与素质教育的背景下，要求教师在展开教学时，要尊重学生的主体地位，并改变传统的课堂教学模式。数学是义务教育阶段的重要学科之一，同时也是一门重要的基础学科。在教学过程中，既要保证学生具备良好的数学知识水平，同时也要确保学生形成良好的学习能力。在小学数学教学过程中，培养学生良好的数学思维能力是教学实施的重要目标，基于任务所展开的探究式学习教学法在数学中的应用，将推动学生应用数学知识解决问题，并不断提升学生的数学学习能力与数学知识水平。