简介：[摘要 ]在民办院校高专康复治疗技术专业学生的培养方案中，诊断学是其必开设的基础课程。而问诊是诊断学教学中的重点及难点。问诊的技巧依赖于丰富的专业知识及临床经验，为锻炼学生的问诊技能，提出开放实验室的实验教学设计，并针对其在康复治疗技术专业模拟问诊教学实施过程中存在的问题，提出相应完善措施。

简介：【摘要】目的 分析手术室护理教学中应用模拟教学融合渐进式教学的效果。方法 将2019.1-2019.12月于我院实施常规带教模式期间实习的50名实习生作为参考组，另选取2020.1-2020.12于我院实施模拟教学融合渐进式教学模式期间实习的50名实习生作为试验组，对比两组学习效果及教学满意度。结果 试验组消毒隔离、无菌操作、护理技能、设备管理、器械管理五项护理质量评分均高于参考组，教学满意度高于参考组，组间对比有差异（P＜0.05）。结论 手术室护理教学中运用模拟教学融合渐进式教学模式，可优化实习生学习效果与考核成绩，提高教学满意度与护理质量，值得推广。

简介：摘 要：目的：分析项目式教学融入情景模拟在手术室护理带教中的效果探究。方法：研究对象为我院骨科手术室2020年6月-2021年6月期间接受的60名护理专业实习生，采用随机抽样的方法将60名实习生分为俩组，每组30名成员，一组采用传统教学方法（对照组），一组采用项目式教学融入情景模拟的教学方法（实验组），进行为期一年的对比教学。结果：以俩组理论知识考试成绩、实操考核成绩以及带教老师的满意度进行对比。结论：项目式教学融入情景模拟有利于激发手术室实习生的学习兴趣，利于理论知识的学习、操作能力的提高，提高带教质量，教学满意度较高，具有良好的教学效果。

简介：【摘要】目的：分析骨科手术室实习护士带教中情景模拟+问题教学法PBL教学法实施整体效果。方法：抽取凤仪分院骨科手术室2022 年12月~2023年9月40名实习护士，以随机平行方法分为实验组20名和参照组20名。实验组实施情景模拟+PBL教学法，参照组实施传统教学培训方法，对比两组整体带教效果。结果：（1）两组理论知识考核成绩及操作水平考核成绩对比，P＜0.05。（2）实验组对带教方法整体满意度较参照组实习护士更高，P＜0.05。结论：骨科手术室实习护士带教中情景模拟+PBL教学法的实施效果较好，具体体现在了可提高实习护士理论知识水平及操作水平方面，故而可以获得实习护士对带教方法的满意。

简介：摘要目的使用蒙特卡罗方法优化设计专用于乳腺癌术中放疗的鼓形施照器。方法设计过程：首先，依据贴近胸壁的乳腺癌术中放疗瘤床形状特征，确定施照器形状；其次，通过模拟计算电子束经过一系列不同厚度散射箔后的散射角和剂量率，确定散射箔厚度；最后，根据调制器位置几何结构特征，最后，建立调节层模型，参考调节层与施照器表面剂量之间的关系，确定调制器的内表面特征。使用EGSnrc/BEAMnrc和EGS4/DOSXYZ程序完成Mobetron加速器、调节层、施照器建模和剂量学分析。结果施照器有上下两部分、上部分为限光筒，直径3cm、筒壁厚0.5cm，材料为0.2cm厚水等效材料加0.3cm厚不锈钢；散射箔直径2.2cm、厚度0.13cm，材料为金属钨。施照器下部分是封闭的鼓形，直径4cm、厚度0.2cm，材料为水等效材料；调制器为山丘形，最厚处0.14cm，材料为不锈钢。当电子束能量12MeV时施照器外面的剂量分布呈鼓形，剂量率为90.44 cGy/min，治疗深度为1cm。结论设计的施照器符合设计要求，并能产生鼓形剂量分布。

简介：摘要目的比较气压式血液循环驱动器结介传统方法与单一传统方法在预防外科术后下肢深静脉血栓的效果。方法将我院普外科2006年1月-2010年1月收治的87例普外科恶性肿瘤手术患者，将其分为实验组(43例)和对照组(44例)，两组基础治疗和护理相同，实验组增加采用气压式血液循环驱动器。结果实验组2例出现下肢深静脉血栓，对照组出现9例(P<0.01),差异有统计学意义。结论气压式血液循环驱动器在预防普外科恶性肿瘤术后下肢静脉血栓方而优于传统方法。

简介：摘要汽车列车是牵引汽车与挂车相互作用、相互耦合的复杂系统,其横向稳定性研究涉及多体动力学、刚柔耦合力学、气体动力学、车辆非线性运动和电子控制等多个学科。

简介：目的探索动车组列车杀灭蟑螂的有效方法。方法采取毒饵、胶饵、毒饵＋胶饵3种施药方法进行杀灭效果对比观察。结果3种施药方法施药3d时杀灭率分别为89．10％、52．65％and89．52％，经统计学检验具有显著性差异。结论联合法适合于蟑螂密度较高时的大面积快速杀灭，蟑螂密度较低时仅采用胶饵法即可达到良好的杀灭效果。

简介：随着物流行业的崛起，同时面临交通发展的瓶颈。经济发展离不开交通基建与交通工具的进步，目前高铁建设的竞赛已经趋于稳定阶段，我国的高铁总里程数超过2.5万公里，现在世界各国竞相开展对磁悬浮列车的研究，准备下一场交通技术的迭代更新，因此对于磁悬浮列车的进行研究很有必要，其中磁悬列车动力学研究尤为关键，它对施工、运行的平稳性有密切关系，本文以我国某市磁悬浮列车为研究对象，通过建立列车动力学模型来研究磁悬浮列车运行稳定性的关键因素。

简介：为了解列车乘务工作对女列车员生殖健康的影响，为保护女列车员生殖健康提供依据，我们于2002年5月份对长春列车段的已婚女列车员进行了生殖健康调查，结果如下。

简介：【摘要】目的 :探讨全自动清洗消毒器在消毒供应室的实践。方法：选择 2019年 6月 -2019年 12月期间我院消毒供应室选取 600件，按照清洗消毒的方式分为对照组和观察组，每组 300件 。对照组给予手工清洗，观察组采用全自动清洗消毒器，清洗后对器械的清洗效果进行评估，比较两组清洗效果。结果：观察组清洗时间（7.82±2.32） min，灭菌合格率为 300件，占 100.00%， 器械剩余残留率为12件，占 4%；对照组 清洗时间（9.53±2.67） min，灭菌合格率为 300件，占 100.00%， 器械剩余残留率为38件，占 12.67%；观察组清洗效果优于对照组（ P<0.05） 。结论：全自动清洗消毒器在消毒供应室应用清洗效果较好，有助于节省器械的消毒时间，有助于提高器械的灭菌合格率，还能够减少器械剩余残留，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析说明低温等离子灭菌器在手术室的应用效果。方法 抽查统计在2021-5至2022-5月时间本院手术室采取低温等离子灭菌器对手术常用器械

简介：【摘要】目的：研讨低温等离子灭菌器在消毒供应室器械中的使用效果及价值。方法：从2021年5月至2022年5月间抽选消毒供应室器械包120个为对象，依据抽签法分为两组，即参比组（n=60）、实验组（n=60），前者应用常规低温灭菌器，后者应用低温等离子灭菌器，讨论比较器械损伤率、灭菌合格率及时间。结果：实验组器械损伤率较参比组低，灭菌合格率较参比组高，灭菌时间较参比组用时短，二组比较P＜0.05，统计学差异存在。结论：与常规低温灭菌器相比，低温等离子灭菌器的灭菌效果更好，其灭菌合格率高，器械损伤率低。

简介：【摘要】目的：对手术室护理教学采用多媒体教学结合情景模拟教学模式，比较具体效果。方法：选取手术室护理人员共计60名，常规组、试验组分别采用常规模式、多媒体结合情景教学模式，比较效果。结果：试验组护理人员中护理技能、观察判断、应变能力以及思维能力、沟通能力整体评分优于常规组，二组护理综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。对于试验组护理人员参与意识、操作能力、训练效果及分析能力优于常规组（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学中采用多媒体教学结合情景模拟教学模式，整体效果较好。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟的微格教学法对于血透室护理带教质量的影响。方法：定位对象：于血透室护理实习的学生，合计40名，涉及入组时间段2020年05月-2022年05月，组别辨识支持（电脑单双数法则），实习学生收入对照组20名，实施传统教学措施，实习学生收入观察组20名，实施基于情景模拟的微格教学法。对实习学生执行不同教学模式，分析带教质量。结果：对比对照组，观察组实习学生的教学质量测评分值与教学满意度显著提高，P

简介：【摘要】目的：探究情景模拟的微格教学法对于血透室护理带教质量的影响。方法：定位对象：于血透室护理实习的学生，合计40名，涉及入组时间段2020年05月-2022年05月，组别辨识支持（电脑单双数法则），实习学生收入对照组20名，实施传统教学措施，实习学生收入观察组20名，实施基于情景模拟的微格教学法。对实习学生执行不同教学模式，分析带教质量。结果：对比对照组，观察组实习学生的教学质量测评分值与教学满意度显著提高，P

简介：【摘要】目的：探究情景模拟的微格教学法对于血透室护理带教质量的影响。方法：定位对象：于血透室护理实习的学生，合计40名，涉及入组时间段2020年05月-2022年05月，组别辨识支持（电脑单双数法则），实习学生收入对照组20名，实施传统教学措施，实习学生收入观察组20名，实施基于情景模拟的微格教学法。对实习学生执行不同教学模式，分析带教质量。结果：对比对照组，观察组实习学生的教学质量测评分值与教学满意度显著提高，P

简介：【摘要】目的 探究情景模拟教学在手术室N0级护士带教中的应用效果分析。方法 选取2020年1月-2022年4月在本院接受培训的65名N0级护士作为研究对象，按照教学培训模式的不同，将所有N0级护士分为观察组（情景模拟教学）和对照组（常规教学）两组。再将两组培训后的护士进行理论考核与临床技能实操考核，通过考核结果，分析情景模拟教学对在手术室N0级护士带教中的应用效果。结果 观察组的各项技能实操考核与理论考核结果均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论 情景模拟教学在对手术室N0级护士的带教教学中起着良好的积极作用，能使N0级护士更快更高效率的进入临床之中。

简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究和探讨高端模拟人在住培医师模拟教学的应用效果。方法 选取2019级住培医师内科、儿科、急诊科专业及本院护士共计31例参与到本次教学高端模拟人实验中，按照教学方法不同分为对照（15例）、观察（16例）两组，对照组实施传统教学模式，观察组实施高端模拟人教学模式。根据教学满意度调查量表匿名评定两组住培医师教学满意度，对比两组非常满意、满意、不满意等教学满意度。根据医患关系调查量表（PDRQ-15），对比两组培训前后患者满意度、医生平易近人、患者对疾病的态度等医患关系评分。参考《住院医师规范化培训内容与标准》中的六大核心岗位胜任力进行统一考试试卷评定学习成绩，对比两组理论成绩、操作成绩、临床技能等各项学习成绩水平。结果 观察组非常满意等教学满意度水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。培训前两组医生平易近人等医患关系评分无差异（P＞0.05），培训后观察组医生平易近人等医患关系水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。观察组统一试卷的各项成绩水平均高于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论 为进一步提高培训效果，本次研究对住培医师实施高端模拟人教学模式，可有效提高住培医师医患关系沟通能力和学习成绩，同时有助于提高教学满意度，值得推广。