简介：学生既学习了体育知识,要教育学生进行终身体育的教育,体育教材应与培养学生能力和未来实际需要挂钩

简介：对于每一个热爱教育事业的青年人来说，怎样才能在提高素质、加速成长的道路上走得更好、更快些呢？我觉得最主要的就是要有“内动力”。而不断调动、维护、充实和更新成长的“动力源”，组织、调度好“动力”分配，是加速自身成长的关键。教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。

简介：现代思维是以人为中心的思维模式,其中包括着现实世界是人的心灵模式的反映:主张揭示人的功能性精神关系结构以及强调人自觉地从自身出发来对人的本质和人与世界关系进行探索的现代人文精神三大特征.现代思维是重新审视教育观念的基础与前提.在这个思维模式下,现代教育的本质是对人的塑造;现代教育目的是通过教育手段塑造"诗化人生";现代教育强调以人为主体;现代的教育管理内涵是通过管理使人的积极性创造性最大限度的发挥与人活得更有价值和尊严的统一;现代教师由某种知识和信息的传授者转换成了知识结构的发现者和多种知识综合能力的指导者;课程本质是人的本质的反映,课程结构本质上是人的发展结构;现代教育的评价就是对培养人塑造人教育过程和效果的评价;教学方法问题核心是教育观念或教学观念的问题.

简介：摘要美术教学的育才良方，一定要和学生亦师亦友打成一片，还要营造良好的教学情境，通过多媒体等让学生受到思维的启迪获得心灵的震撼，从而让学生在积极的兴趣的驱使下去领悟去熏陶去沉醉，尽量少一点墨守成规多一点不拘一格，用自己的智慧去点燃学生这个火把。

简介：

简介：教育观念指人们对教育问题的认识和看法,它是一个内涵十分丰富、外延非常广泛的概念系统.现代教育观念符合现代社会政治、经济、科技、文化等变化发展的要求,反映教育理论研究和教育实践发展的最新科学成果,并建立在教育一般规律的基础上.

简介：教育观念是人们关于教育活动或教育现象的认识和觉悟。教育观念是教育行为的先导，教育行为是教育观念的外化。应厘清教育观念与教育口号间的差异。教育观念是联结教师教育理论与教育实践的中介，它的转变具有动态性，应把握因时制宜、因地制宜、实践检验的原则。

简介：

简介：在新的教育形式下，教师必须更新观念，以培养学生的创新能力为核心，充分发挥学生的主体性和创造性。

简介：不要通过裸体来歪曲孩子的性意识先给大家讲一个有文字记载的真实故事,发生在“文化大革命”时期的某城市。一个十六七岁的男孩子扒女厕所,偷看到一个女孩子的臀部。这个男孩子被抓住了,事情

简介：＂教育现代化＂观念主要由两种构成性想象所型塑。一是作为一种朝着共同理想前进的社会改革方案而被人们所接受,二是作为一种带有必然性和普遍性的人类历史进程而被人们所信仰。这两种构成性想象将会形成两种牵引力量：一是传统社会教育必须实现向现代社会教育的转化,二是落后国家教育必须实现向发达国家教育的转化。而＂教育现代化＂这一观念的构成性想象及其背后所蕴含的牵引力量容易营造出一种充满虚无主义色彩的进步神话,进而可能会消解传统教育形态的历史合理性和破坏落后国家教育事业的实践逻辑和运行规律。鉴于这些潜在的危害,＂教育现代化＂观念自身的理论合理性理应受到必要的批判和反思。而对于教育发展较为落后的国家而言,作为一种支配教育改革的＂教育现代化＂观念在某种程度上需要被终结。

简介：摘要思想品德课程正随着时间的变迁和社会的发展，不断的更新课程资源，而且其所涵盖的内容和知识外延也在不断地扩大，但是任何教材的内容都有其时间、地域的局限性，因此在现实教学中只有结合教学与学生的实际开发课程资源，适当地充实教学内容，才有利于克服这些矛盾、落实新的课程理念，从而保证教学内容与学生身边生活与现实社会紧密联系起来。

简介：在技术教学中无法学习先进的技术动作,那么学生在学习中就会重视先进、正确的技术动作的学习,那么学生就会增强对铅球技术动作的学习和练习

简介：技能人才是社会不可缺少的组成部分，必须引导国民逐步消除轻视职业教育的观念，不断提高技能型人才的社会地位，为职业教育发展赢得全社会的关心、重视与支持。

简介：教育改革，观念先行。作为教学活动的设计者和组织者，教师担负着实施素质教育的重任。通过两年的函授学习，我逐步确立了“以人为本”、“科学发展”的观念，教育教学水平和自身的人文素养得到了极大的提高。

简介：<正>我们的党确定了在本世纪末实现社会主义现代化建设的战略目标。要实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,最根本的是要实现人的现代化。而要实现人的现代化,就不仅要使人的知识、技能等方面现代化,更要实现人的思想观念、思维方式、思想方法的现代化。当前,随着经济和新技术革命的飞速发展,人们的社会观念正在发生深刻的变革,许多新的社会观念正在取代过时的旧的传统观念。在变革社会

简介：

简介：【摘要】：当前，素质教育呈现出不同的特点，主要表现为各区域素质教育资源的不均衡、各高校素质教育师资的不均衡、各部门对素质教育的重视程度不均衡。

简介：摘要：虽然国内外对前书写的研究有一定程度重视，但有关前书写观念与教育实践的研究仍然贫乏，而幼儿园教师前书写观念与教育实践影响儿童前书写能力发展，因此本研究将探究幼儿园教师关于前书写观念的自由性和差异性。

简介：摘要：目前，是音乐教育改革的关键时期。我们应该从教育观念、教育内容、教育方法和教育手段等多方面加强音乐教育的创新，以促进音乐教育的发展。小学学校越来越重视学生综合素质的培养，尤其是创新意识和创新能力的培养。音乐教育不仅是教育体系中不可缺少的课程，也是促进学生全面发展的必修课。音乐教育是小学生接受音乐教育的初级阶段，对学生未来的音乐教育起着关键作用。在现代教育体制改革下，学校在音乐教育中应注重培养学生的创新意识和创新能力，加强音乐教学的创新。目前，我国音乐教育缺乏创新意识，创新课程的开设还存在许多问题。本文主要论述了音乐创新教育的意义，分析了小学音乐教育存在的问题，以及如何促进音乐教育的创新。