简介：摘要：促进自主知识体系的完善与创新，是构建中国特色思想政治教育学科的内在要求和重心所在，也是学科走向成熟的重要标志。必须坚持政治性与学理性相统一、原创性与借鉴性相统一、民族性与世界性相统一、继承性与创新性相统一的原则，着力于思想政治教育的学科体系、学术体系和话语体系中的知识建构与创新发展。

简介：

简介：摘要：机器人教育是一个系统，包含不同学科的知识，其中基础学科知识教学非常重要。小学老师除了需要关注教学策略的改革，积极融入更多的新鲜血液并丰富教学内容之外，还需要抓住基础学科知识这一重要的根基，保证小学生打下扎实的理论基础，进而为个人的自主实践和知识指明道路和方向。

简介：摘要: 本研究旨在探讨初中化学学科知识与生活实际之间的联系。通过文献研究和实证调查，我们发现初中化学学科知识与生活实际密切相关。首先，化学知识可以帮助学生了解日常生活中的化学现象和过程，如化学反应、物质的性质和变化等。其次，通过学习化学知识，学生可以获得科学思维和解决问题的能力，从而应用到生活实际中。最后，初中化学学科知识还与环境保护、食品安全等社会问题息息相关，培养学生的科学素养和社会责任感。因此，合理利用化学学科知识，将其与生活实际相结合，能够促进学生对化学的兴趣和学习动力，提高化学学科的教学效果。

简介：摘要：护理作为一种特殊的职业，在医学教育中占有举足轻重的地位。从事这一职业的医务人员，既要具备较高的基础理论知识，又要具备较高的业务技能。所以，在护理教育中，要把理学科知识和实践有机地结合起来。

简介：摘要本文以课程改革为切入点，结合教学实际，谈谈在新课标下初中地理教学渗透其他学科知识的点滴做法和体会，最终提高教学质量，提高学生自身素质。

简介：介绍了一则以学科知识为内容、以趣味实验为依托的研究性学习案例.该案例的实施有助于提高学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野.

简介：摘要：新时期，伴随着数字媒体技术的快速发展，对于传统媒体形式而言也获得了极大的冲击与改变。当然，为了能够适应数字媒体技术的发展趋势，越来越多的新型设计理念与方法涌现出来，反过来又能够促进数字媒体技术的发展，促进数字媒体艺术的提升。笔者看来，在当前数字媒体时代之下，学科知识融合下的交互设计更有助于促进技术与艺术的融合，代表了未来发展的趋势，也更加能够创造更为优质和理想的用户体验。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展，对于综合性人才的需求越来越高，教育部门也逐渐开始重视对小学生的数学教学。数学教师应当创新传统的教学方法，采用转化思想、数形结合等数学思想来提升学生的解题效率。数学教师应当善于去引导学生，养成良好的学习习惯，在解决数学问题时，能够在最短的时间内找到最优解，提升学生的数学学科综合素养。教师在教学的过程中就应当注意吧转化思想渗透到教学内容里，使学生能够在已经掌握的数学知识前提下来进行新的知识的学习。渗透转化思想在数学教学中对于学生学习新知识有着启发和引导的作用，有利于学生在生活和学习中积累经验、积累知识。运用转化思想能够将学生学习的内容与学生的动手能力进行充分的融合，确保转化思想应的灵活性，在数学教学活动中逐渐渗透转化思想，提高教学的有效性。

简介：本文旨在指导学生通过学习历史基础知识,提高历史学科学习能力,梳理知识脉络,掌握历史发展线索,发现内在联系,建立历史知识结构,使学生对历史知识形成整体性的认识,从而使学生归纳、整合及综合概括能力以及提出问题,分析问题,解决问题的能力获得提升.

简介：摘要：伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，对于小学阶段的学生要求越来越高。数学教师应当注重在数学课堂中，采用多样化学科知识教学模式，将不同学科的知识进行整合，提高学生对于数学知识的综合理解能力。将各学科的知识进行融合，有利于拓宽学生的视野，为学生营造更加广阔的学习空间。让教师能够立足于基础教育课程的改革要求，来进行教学方法的创新和优化。小学数学教师应当摆脱传统教学观念的不利影响，使学生能够走出数学教材，进入更加广阔的数学实践教学空间。加强数学知识与其他学科之间的联系，让学生能够得到思维能力和意识的发展。优化数学教学内容，培养学生的数学逻辑思维能力，将数学课堂的教学内容变得更加灵活性和趣味性，展现出多元化数学知识教学的效果。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展,新课标也在不断做出优化的调整,教师也随着调整而不断改良自己的教学内容，教师也不断对教学模式做出改革创新,以此找到最适合本班学生的教学方法,同时教师也从过去重视学生的成绩提升,转变为提高小学生的数学能力和素养,并且教师也在探索新型的教学模式,其中也在实际的教学过程中融入转化思想的概念,以此让学生能从更全面和不同的角度对问题进行思考，从而获得更多的思考空间。在数学世界中，数学蕴藏着其独特的思想,并且也具有自身独有的教学方式,教师需要通过对学生进行正确的引导,增强学生对数学思想的认识。相反,教师倘若一直采用枯燥乏味的数学教学模式,会使学生的学习兴趣降低。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学数学中转化思想的运用所遇到的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

简介：摘要：结合寒、暑假及实习期间在工程项目和造价师事务所的工作实践，对工程管理、工程造价有了较为全面的了解，对学习的专业知识、专业技能、工程造价实操技能、方法、和技巧有了一定的掌握，本文论述了CAD在工程识图、构筑物、复杂地形、空间结构、零星构筑物工程量计算、隐蔽工程验收、工程签证等方面的应用与思考也从工程预算、结算审核方面进行了思考与总结。

简介：摘要：在当前教育的复杂和多元化背景下，小学班主任的角色显得尤为重要。一个合格的班主任不仅需要拥有丰富的学科知识，也必须具备出色的教育管理能力。本文深入探讨了这两方面的重要性及班主任自我提升的策略。学科知识不仅有助于建立学生的学科兴趣，提升教学质量，还是塑造积极班级文化的基础。同时，为适应教育的快速发展，班主任需要通过定期培训、反思改进和实践创新，持续提升自身的教育管理能力，以满足不断变化的教育需求和挑战。

简介：摘要：新课改背景下，高中学科教学更加侧重思维的成长与能力的终生发展。而跨学科融合教学作为一种十分有效的教学模式可以有效增强学生的理解，进而提升学生的分析与知识运用能力，对于学生知识体系的构建有着十分重要的推动作用。高中地理学科与其他学科的结合交叉点相对较多，因此将跨学科融合教学方法应在在高中地理学科是十分有必要的。本文以此为主要研究内容，深入探讨高中地理跨学科融合教学的具体策略，以此为高中地理学科的教学与发展提供更多可参考建议。

简介：摘要：新课改背景下，高中学科教学更加侧重思维的成长与能力的终生发展。而跨学科融合教学作为一种十分有效的教学模式可以有效增强学生的理解，进而提升学生的分析与知识运用能力，对于学生知识体系的构建有着十分重要的推动作用。高中地理学科与其他学科的结合交叉点相对较多，因此将跨学科融合教学方法应在在高中地理学科是十分有必要的。本文以此为主要研究内容，深入探讨高中地理跨学科融合教学的具体策略，以此为高中地理学科的教学与发展提供更多可参考建议。

简介：摘要：高中历史课程中的跨领域知识整合是指围绕同一课程目标,把各个课程的知识点或教学知识有机融合,并运用于具体的教育实践中,以取得优异的教学效果,以便更高效地完成历史课程目标的教育手段。高中历史课程中,跨学科知识的融合发展具有较丰富的理论基础。它能够满足世界史课程融合发展的基本要求,促进学生的全面发展,符合新课标改革高考的基本精神,提高历史老师的教学专业化,展现出历史教育的主要作用。

简介：摘要：实践性作业是小学数学教学的重要环节之一，它强调将数学知识与实际生活紧密结合，让学生在解决实际问题的过程中巩固和应用数学知识。本文从设计生活化作业、创设情境性作业和组织探究性作业三个方面展开论述，旨在探讨如何有效地设计生活化作业，提高学生的数学应用意识和实践能力。通过生活化作业的设计，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学应用能力和创新思维，促进数学知识的实际应用。同时，教师也需根据学生的实际情况和个体差异进行有针对性的设计，以满足不同学生的学习需求和发展需要。

简介：摘要：本文旨在探讨跨学科知识素材在高中政治复习中的应用。通过对跨学科知识素材的概念与特点进行分析，揭示了高中政治复习的现状与问题。接着，提出了跨学科知识素材在高中政治复习中的应用方式，包括素材的选择与整合、教学策略以及评估与反馈。通过实证研究和案例分析，验证了跨学科知识素材在高中政治复习中的积极效果。最后，总结了研究的结论，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要：《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，其中指明高中课堂教育活动需要融入跨学科教学模式，有效推动高中课程改革与发展，在实践教学活动中贯彻落实跨学科教学模式。在跨学科教学模式下开展教育活动，能够充分体现不同学科知识结构特性以及差异化思维方式，对教师和学生而言，是一种创新的教学和学习模式。在实践教学过程中，教师不仅要强化学生的英语能力，同时还需要引导学生解决实际问题，为此需要对学生的思维、能力以及情感等综合培养，以确保能够顺利达成教学目标。基于此，本文根据高中英语跨学科知识渗透及教学实践予以分析。