简介：摘要：品德教育是班级日常管理活动需要开展工作的重中之重，是强化学生素质素养、品德修养，推动学生综合性发展的关键渠道。但是，现下大多数小学班主任不具备合理、有效的德育工作模式，致使总体德育工作效果差、品质低，不利于学生良好品质的培养与身心素质的发展。因此，小学班级日常管理活动中一定要领悟到德育工作的主要作用以及改革德育模式的紧迫性。

简介：摘要:班级凝聚力是指在班级共同理想的作用下，通过师生一致努力而形成的一种有益于调动学生学习和活动的整体力量。它是组建良好班集体的向心力、是班级得以维系的灵魂，是制约学生活动的重要因素。 班主任在开展班级活动应当尊重学生的班级“主人翁”地位，要用心制定与本班相符的活动计划，从开展思想教育、主题教育、集体教育、班级竞赛等活动中发挥同学们的合作意识，增强班级凝聚力。

简介：

简介：摘要：班级管理是班主任的首先任务，有效地对班级进行管理，能够让学生提高自我约束能力，培养学生各方面的素养和道德品质。体育活动能帮助同学减轻学习上的压力，更效地进行学习。在体育活动中能够培养学生的德智体美等方面的综合素质，能够有效地帮助班主任进行级管理。

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简介：摘要：在班级管理中引用《模拟法庭》这种新颖的活动，对班内的真人真事进行庭审判决，学生们在模拟和现实之间明白是非对错，既帮助了犯错的学生，大家也从中明白舆论的力量和犯错违规也是需要成本；学生们更容易树立良好的道德意识和形成良好的行为习惯。

简介：摘要：在进行德育项目教育的过程中，老师需要了解学生的实际情况，根据高中阶段学生的行为举止，不断促进学生在高中阶段的核心素养，德育教育的培养不仅学生老师能够在课堂上积极引导也需要在课下能够在班级文化建设的过程中正确指导。让学生在学习的过程中能够不断提高自身的综合素养，优秀的班级文化需要和谐的育人环境，让学生在良好的环境中不断提高自身的学习素养，促进学生全面成长的过程中需要及时结合班级氛围。在进行德育教育工作的过程中也需要老师能够持之以恒，坚持不懈，让学生与老师共同促进德育教育工作的开展。

简介：摘要：本文旨在介绍小学班级开展“主题”活动育人教育实践的重要性和具体实施方法。在开展活动的过程中，班主任和教师需要关注学生的参与和满意度，提高教学质量和效果，同时也需要与家长和社会资源建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展和成长。通过这种教育模式，可以让学生在实践中学习，培养实践能力、创新意识和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在介绍小学班级开展“主题”活动育人教育实践的重要性和具体实施方法。在开展活动的过程中，班主任和教师需要关注学生的参与和满意度，提高教学质量和效果，同时也需要与家长和社会资源建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展和成长。通过这种教育模式，可以让学生在实践中学习，培养实践能力、创新意识和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：德育教育是素质教育的重要组成部分之一，但是其重要性往往得不到重视，在学生的教育中更是一直处于次要地位。在小学阶段，德育教育尤为重要，但是目前的小学生德育教育却成效甚微。需要明确的是，学校不仅仅是“教书”的地方，更是“育人”的殿堂。本文正是从这个立足点出发，首先分析了当前小学阶段德育教育工作成效甚微的深层次原因，再探究如何提高德育活动的实效性，真正发挥德育教育的价值和作用，以期为广大小学教育工作者提供参考。

简介：内容摘要:班级建设是班主任工作的首要和根本任务,是学校教育教学的核心环节.在班级建设过程中要勇于创新,大胆尝试,走出班主任工作的传统模式以应对新时代学生思维意识发展的新状况.多年的班主任工作感悟越来越意识到传统说教式的班级建设模式对班级发展的促进作用不明显,所以,另辟蹊径,尝试了以通过丰富多彩的文体活动来推动班级的发展和进步.实践证明,效果明显,可以在班主任工作中进行一定的推广.

简介：摘要：农村小学教育中，德育是必不可少的工作，而开展班级德育活动，是进行小学德育工作的主要手段。由于农村的经济基础较差，家长在外务工的情况比较多，影响了农村小学德育活动的开展。本文从影响农村小学开展德育活动的因素出发，探讨农村小学德育活动现状，并结合现状提出优化德育活动的政策。帮助农村小学优化德育工作，满足学生全面发展的需求。

简介：摘要：

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简介：摘要：班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化是师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。成功的班级文化建设好比一艘船 , 载着学生乘风破浪、勇往直前 ,顺利到达幸福的彼岸。本文为贯彻 《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》，积极开展“动感中队”创建，在创建动感中队的路上，和孩子们分享一路的风景，见证他们的成长。

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。安全教育是教育体系下的重要组成部分，能够有效深化学生对生命以及安全的了解。由于小学生年龄较小，因此尚未完全形成分辨是非的能力，班主任有必要开展相应的安全教育活动，以此来深化学生成长。下面，本文就班级安全教育活动设计的诸多方向做出了简单探析。

简介：在教育教学活动中，充分利用班级表扬日记，让学生在激励中成长，使表扬成为学生成长的催化，不仅能树立学生的自信心，促使学生养成良好的学习习惯，激励学生大胆地展示自我的风采，是学生获得成功的动力，而且能促使师生在教育教学活动中一同成长，共同进步。

简介：[摘要] 信息技术已经进入了幼儿园和家庭，成为幼儿教育的重要辅助手段。信息化对幼儿园的教育教学、家园共育、幼儿的一日生活等方面具有不可替代的作用。文章分析了信息技术和班级活动的融合使得活动更有生机和活力，信息技术是如何提高教学质量，信息技术是如何促进家园共育的。

简介：摘要：农村小学的学生相对城区 学生数量不大但 家庭情况复杂，留守儿童数量多，产生的心理问题多样，各种情况 对班主任的班级管理工作提出了巨大挑战。本文着重 分析关于 农村小学班级管理上 的难点，同时针对实际情况，提出了具有可行性的实践方案，对班主任管理建设好班级具有积极的借鉴意义。

简介：电影《嗝嗝老师》中有一段话一直让我记忆犹新:“普通的老师,只会教书,优秀的老师教你做人,而伟大的老师,会让人明白人生的真谛。”当学生不学无术、抽烟打牌,在课堂上想着法子捉弄她的时候,嗝嗝老师没有训斥他们的行为,而是改变教学方式,在活动中激发学生的学习兴趣……最终一群在外人看来无可救药的学生,终于都取得了优异的成绩,仿若获得新生。这也正是一位班主任老师应该做的:尊重学生、让每一个学生自信地成长。这种基于真实情境解决问题的“项目化活动”,可以成为管理班级的重要途径之一。