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简介：小朋友们，你有用不完的创意吗？你总能从平凡事物中发现新奇吗？那本刊全新栏目--BoomYourBrain就是你一文成名的好机会！每一期，QQ姐姐都会给出一个奇妙的故事开头或是一幅画，供你创作！QQ姐姐在此期待你的新奇创意，独特想法！

简介：摘要

简介：垃圾就是放错地方的宝贝。对IBM公司来说。个人电脑就是垃圾，可是对今后继续从事个人电脑生产经营业务的联想集团来说，IBM公司的垃圾就是宝贝。

简介：联想认为，企业有血型，符合这个血型的人，成为联想的员工；不符合这个血型的人，联想与之无缘。联想管理学院就是培养出具有联想血型的人。联想需要三种血型的人：能独立做一摊事情的人；能够带领一帮人做事情的人；能审时度势，一眼看到底的领军人物。

简介：初三学生在校时间短，所学词汇容量大，在有限时间内，要把初中三年所学词汇复习一遍，这就要求我们必须采取科学合理的复习方法，不能进行简单的机械的重复。笔者认为词汇复习应在无意记忆和有意记忆的合理比例中，进行联想、归纳、循环记忆，不仅能巩固记忆单词，同时能发展学生的多向思维，为今后的继续学习培养良好的思维品质。

简介：【摘要】学生当中一直流传着一种说法“学生有三怕，文言文、作文、周树人”，而且现实情况就是大多数初中生的作文水平并不是很理想。写作文并不是文字的“堆砌”，而是一种文字的艺术，若是学生可以在写作文的过程之中运用联想的想象思维进行写作的话可以极大的提升学生的写作水平。不过在过去的作文教学中联想法的运用极其有限，而且部分教师也不清楚如何培养学生的联想想象思维，本文就如何在初中生的作文教学中培养联想的想象思维进行论述。

简介：摘要：语文是一门工具性、人文性学科，旨在培养学生的文学素养和语言表达能力。联想思维作为写作教学不可或缺的组成部分，能有效吸引学生参与写作，形成良好的写作技能，提高语文教学效率。

简介：为什么思维训练能增强思能力、提高思维品质？本文在回答了什么是思维、什么是训练、什么是思维训练、思维训练分类、思维训练的目的、思维训练的内容、知识与思维的关系、意识与思维的关系、思维是问接生产力基础上运用混沌学理论、自组织理论、他组织理论作了探索性回答。

简介：在教学中,我们可以通过一些比较典型的例子,有目的地培养学生基本能力。1.培养学生逆向思维的速算能力。例(图一)已知梯形的面积为15平方厘米,求图中阴影部分面积。

简介：摘要：阅读对于学生思维能力的培养有着极大的作用，新课改也对当前的阅读教学提出了新的要求和标准，不仅要发展学生的语文能力，也要通过学生对文章的理解来延伸思维、拓宽视角。同时新课改还要求培养学生的思维能力，要以自主阅读为核心，以互动交流为基础，让学生充分体验和感悟文章情感，使学生的语文综合素养得以全面提升。

简介：谈谈作文中的思维训练李春思维有一般性思维和创造性思维之分。电视中专学生现行的思维大多是一般性思维。培养学生的创造性思维应引起广大语文教师的重视。什么是创造性思维呢？创造性思维的基本特征是“新”，它要求标新立异。几年来，我们在作文教学中，作了一些探索和...

简介：小学生逻辑思维早期训练方法之一，在四册才开始出现，通常是以排顺错乱句子的形式出现的。而排顺错乱句子，在教材中，上面发下来的教学参考书中都没有看到有关排顺错乱句子的讲授方法的介绍。

简介：

简介：在培养和发展学生思维的数学教学中,注意训练学生的逆向思维,培养他们善于从两方面思考问题的能力,有利于学生灵活运用数学知识去解决实际问题。本文就根式运算的两个公式:（α2）1/2=|a|;（（α+β）±2√a·β）1/2=a1/2±β1/2（a>β>O）谈谈笔者训练学生发展逆向思维的尝试。从“正向”（左→右）思考,这两个公式揭示了在根式计算过程中,“脱出”根号的方法（配方法）和规律（正数开方得正的方根）;但从“逆向”（右→左）思考,这两个公式

简介：后面附的是我在30多年前（1982年）写的一篇短篇小说稿，当时曾寄给一位作家（省文联主席）请予指正。该作家复信说，这篇小说只差一点就能够达到发表的水平。我因忙于他事，一直未能进行修订。现在作为思维训练材料——谁若有兴趣，均可进行修订改写，如果真能够发表，就作为他的作品。我就作为一道艺术思维训练题的拟题者吧。

简介：摘要“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。”教学时，教师不仅要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念，而且要在概念的引入、形成、深化过程中，重视对学生进行思维训练。

简介：美国心理学家吉尔福特1959年在斯坦福大学发表的第一篇演讲《智慧的三个侧面》中，根据思维过程的指向性不同，把思维分成集中思维（或求同思维）和发散思维（或求异思维）．具体来说，所谓发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考，不局限于既定的理解，从而提出新问题，探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式．

简介：

简介：以思维训练培养数学素质成都市大弯中学颜季扬素质是指人在后天通过接受教育和训练及环境的影响，潜移默化所形成的长期稳定的基本品质。这个基本品质包括品德的、知识的、心理的等等。在２１世纪来临之际，我国的基础教育正从“应试教育”向“素质教育”转轨。从事基础教...