简介：怎样培养学生英语的语感呢,学生学习外语语音、词汇、语法的过程是同时进行的,学生的语感也 会日益增强

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简介：摘要：语感指的是人们面对语言文字，能够在极短的时间内，迅速对语言做出感悟、领会的能力，语感与人们的语文水平直接挂钩。由于小学生字词储备较少，对事物的理解能力有限，因此语感能力的养成是教学的一大难点。文章结合小学语文教学实践情况分析语感能力培养的必要性，并提出培养的具体策略。

简介：摘要：要学好用好英语，必须有意识地培养学生良好的英语语感。培养运用英语思维的习惯，加大学生语言实践的量，并且善于积累，加大了解中西方文化差异。

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简介：【摘要】语感是指人们对一种语言感知的能力，是人们在日常生活中对语言的运用和理解。英语语感的培养可以改变学生学习的被动性，促进学生学习英语的积极性和主动性。因此教师在教学过程中，不断进行有效的教学策略，从而培养学生的英语语感能力。

简介：摘要语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。“语感的培养,在儿童时代的教育很重要”(郭沫若语),“强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心”(夏丏尊语)。可见,语感既是学好语文的重要条件,又是衡量语文水平的重要标志。

简介：摘要小学汉语教学中，教师合理运用多媒体，角色扮演，反复诵读，展现生活情境，激发学生的学习情趣，创设良好课堂情景，发展学生思维，培养他们的语感。本文从四方面谈了建议一、利用多媒体，创设情境，培养语感；二、利用表演，角色扮演体会情境，联系生活培养语感；三、利用反复诵读，营造氛围，培养语感；四、利用生活展现情境，促进直观、形象教学，培养语感。

简介：初中语文教学目标不仅是促使学生学习语文知识,更重要的是通过教学培养学生的语文素养,使得学生的文化涵养有实质性的提升。阅读教学可以说是初中语文教学中培养学生语文素养的重要手段,因此教师对阅读的教学格外重视。在教学过程中教师可以通过各种有效的方式,培养学生的语感,使得学生不仅能够提高阅读能力,还能培养学生们对于阅读的兴趣。

简介：当前语文教学的“首要任务”是培养语感，提高学生的语文素养。结合学生的实际特点与发展趋势。本文从语文课堂教学实践的角度，探索在语文教学中应如何创设有效的教学情境，有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的语感能力。

简介：现在语文教学界有个时髦的词“培养语感”。所谓“语感”就是人对语文的直觉感知和直觉判断能力。“培养语感”就是培养学生一听就明,一说就顺,一写就能,一读就懂的能力。这些能力的培养正需要在语文课堂教学中落实和实现。中学语文课本中的散文是情文并茂的选文,其语言、形式情感和内容都易引起学生的兴趣;而且学生审美,文学欣赏能力的培养也必须是一定的语感基础之上的。因此我认为散文课堂教学是培养学生语感的重要阵地。

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简介：摘要 小学语文是一门重要的语言教学课程，在小学语文课堂当中，除了学习到基础的文字课本知识，其实更重要的是要让学生培养良好的语感，只有语感及时地培养，才能够更好地让学生们学好语文，对学生语感的培养是实现提升学生语文阅读能力和语言表达能力的重要方式。随着新课程改革的推进，有关学生的阅读能力、阅读方法的运用和语言知识的积累，以及在阅读过程中培养学生的情感体验、语感等，均被设为小学语文教学的重要目标。

简介：【摘要】   在小学语文教学中，培养语感是全面提高小学生语文素养的核心，它是语文素养形成和发展的基础。提高学生的语文核心素养，应从培养学生的语感开始。文章从在语文教学中注重朗读，加强积累，读写结合等方面，对培养学生语感进行研究。

简介：语感是指对语言文字的感受能力,是语文素养的重要组成部分。把培养小学生的语感能力作为一项重要的教学目标进行落实,要引导小学生通过泛读、品读、赏读促进小学生语感能力的提升。

简介：摘要语感，言之语言感力。具体而言，是对语言文字的感，是对特环境中的语不过理，接体地感简即受敏锐受定话经逻辑推直迅速整知和把握。

简介：摘要语文学科是思想性很强的工具学科，语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字，具有听、说、读、写的语文能力。语文的核心是语言，而语言的核心则是语感。教师不断探讨学生获得语感的新途径乃是语文教学的一项主旨。

简介：语文教学的目标之一就是培养学生的敏锐的语感.诵读体味,理法探究,加强语言实践,丰富生活体验是培养语感的有效途径和方法.

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