简介：[摘要]:随着网络信息技术产业的健康发展,“互联网+”的时代已经正式到来。传统的教学模式多以满堂灌、题海战术等形式为主,而现代学校积极发展智慧教育，在这样大形势的影响下，移动智能互联网技术更能显示其灵活的应用特性，它把智慧移动教育终端技术运用到教学体系中,从而形成新型高效的教学体验模式——智慧课堂。本文从藏桂乡中心小学实际出发,从智慧校园体系建设、智慧教室、智慧课堂应用三个环节介绍学校智慧化教育创新实践探索的有效模式,重点讲解智慧课堂教学研究,积极发展智慧教育，提升教学质量。

简介：摘要众所周知，数学是学习其他理科科目的基础。学好数学，学生才能形成更加严谨的逻辑思维，来分析和解答其他理科科目的习题。所以，数学教师有责任将数学教学搞好，提高教学质量。那么，究竟从哪些方面来改善当前教学现状，从而提高初中数学教学质量呢？本文将会对其进行简要的分析探讨。

简介：摘要课堂教学必须始终坚持启发式、讨论式和开放式，加强课堂情趣教学，采取愉快教学方法，重视课堂全程学习，使学生树立完整的合作学习观和合理竞争观。向45分钟要质量，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。努力提高课堂效果。

简介：　　摘 要 伴随着素质教育的不断深入，人们对小学数学教学的质量的要求也越来越高。现代素质教育要求小学数学教学中，教师既需要关注学生知识储备的提升，也需要关注到学生的能力的发展，只有这样的教学才是真正有效的、高质量的。而如何才能够达到这一目标，则是每一个小学数学教师应该关注的问题。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情爆发后，随即在全球蔓延开来，突如其来的疫情给我们的生活按下了暂停键，同时也波及到了教育领域。为了保障教学工作的正常开展，教育部提出“停课不停学，停课不停教”，鼓励各个学校组织开展无接触式的线上教学。我校也积极响应教育部的号召，开展了一段时间的线上教学，在这期间遇到了一些问题和困惑，面对这些问题和困惑，我们也要开动脑筋，发挥主观能动性，尽可能的排除万难，提高线上教学的质量，让线上教学效果达到教师的预期。

简介：摘要：时代在发展，科技在创新，人们的思想在随着时间的改变而改变，一些旧的教学方案已经过时，我们需要用新的理念，新的方式引导学生学习，因此我们应该优化初中数学课堂教学，提高教学质量。

简介：

简介：【摘要】本文基于对三年线上教学实践经验总结，提出后疫情时代应充分总利用在线教学的优势，为数字教育做准备。并从加强教学保障，提升教师信息素养、教育引导学生、利用多元教学平台完成教学交互、构建符合在线教学特点的评价体系、建立双线融合的教学新样态等几个方面提升教学质量。

简介：摘要：教育的不断改革，教育领域越来越重视对学生核心素养的培养，以此促进学生综合能力的全面提升。数学教学应遵循启发性、抽象性与具体性相结合的原则，教师应采用科学合理的教学理念与方法，以学生为主体，打造数学互动课堂，提升学生的自主学习能力，构建小学数学高效课堂，使学生的数学核心素养得到整体提升。

简介：受教学硬件设施、师资力量、教研教改水平等条件的制约,现阶段仍然有大量的小学在教学质量管理方面存在诸多问题与不足。因此,要求广大小学教育管理工作者要将教学管理工作放在突出位置,通过不断强化内部管理、落实教学常规、严格规范教学行为、全面构建高效教学课堂等策略和措施,来不断建立健全小学教学质量管理体系,进而实现小学教学质量与办学水平的提升。

简介：摘要：目前，我国部分小学仍然存在硬件设施不完善、教师整体素质水平较低等一系列问题，这些问题严重影响到小学教学质量管理的最终效果。对此，如何结合小学教学的实际情况，采取科学有效的措施改变现有问题，成为广大教育工作者们需要关注的重点。从根源上改变质量管理现状、解决实际问题，才能不断提高小学教学质量，并推动小学教育领域的长期稳定发展。

简介：摘要：高效的教学质量管理能够有效提高教学质量，但在实际教学过程中，教学质量管理的功能一直没有受到重视，容易导致教学质量提升缓慢。想要提高教学质量管理的效率，首先就要对教学质量管理的现状问题进行分析，并据此有针对性地提出相应措施，切实提升小学数学的教学质量。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的不断成熟，初中阶段的数学知识教学中，教师对学生当前学习质量的要求也在持续提升。通过教师的长期教学研究，发现想要切实提升学生对于数学知识的理解，不能够单纯停留在基础性的知识教学层面，需要教师找准学生的学习方向，设计科学高效的教学策略，助力学生实现综合能力的提升。所以，教师在系统性的教学研究后，决定为学生设计相应的合作教学策略，希望可以全面提升学生们的学习有效性。

简介：摘要在新课改下出现了很多新的教学方法，其中分层教学是有效的教学方法之一。数学是高中的一门基础学科，也是学生感到较难的一门学科，在数学教学中，运用好分层教学法对教学效果的提高十分重要。本文作者结合自己的教学实践，对分层教学在高中数学教学中的运用进行探讨。

简介：新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求，方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试，归纳为这样几点：自由作文与统一作文相结合；课外作文与课内作文相结合；多向对话与单向传授相结合；张扬自我与统一标准相结合。

简介：摘要在传统的课堂教学中，一些特殊的课堂内容可利用多媒体教学技术辅助教学来精心设计，能够全面提高高中化学教学质量。同时通过电化学教学,能更好地在课堂教学中渗透“绿色化学”教学。

简介：摘要课堂教学要充分体现教师的主导作用和学生的主体性，要让学生积极主动地参与课堂教学，成为课堂的主人。化学是一门以实验为基础的科学，实验是激发学生化学学习兴趣的源泉，它对培养学生的各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用。

简介：摘要新课程标准下的数学教学，面临改革教学方法、发展学生智能、培养创新精神和创新能力的课题，“分层次教学”有利于促进传统的继承性学习转向创新性学习，是一种符合因材施教、分类指导原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，能够有效地普遍提高学生的数学素质。

简介：摘要生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识。所以在数学教学中更应该以生活教育理念为指导，密切联系学生生活实际，使学生学会从自己的生活体验中去发现数学的重要性。

简介：