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  • 简介:<正>普通高等学校公共马克思主义哲学教学已经进行了多年的改革探索,积累了大量的经验,取得了一些成效,但是,由于受应试教育观念的束缚,教学改革还存有一定的局限,只能通过深化改革加以克服。素质教育的实施不仅给公共马克思主义哲

  • 标签: 高等学校 哲学教学 哲学素质 教学改革
  • 简介:哲学的本性和功能,在于寻求意义、确立价值、启迪智慧、锻炼思维。西方哲学以“本体——现象”为特征的运思范式,曾不可避免地陷入本体与价值、知识与价值的矛盾困惑之中;中国哲学从总体是建立在道德心性论和“天人合一”、“知行合一”、“心物合一”的基础上,尝以“本体——工夫”为基本的运思范式,这样,西方哲学曾有过的困惑,中国哲学因其所特有的价值形上学品性而使其得以消解。从这一意义上说,中国哲学是最合乎哲学本性的一种民族性哲学

  • 标签: 中国哲学 哲学本性 道德心性论 人文本性 思维范式
  • 简介:摘要本文以马克思主义哲学为原理,对科学发展从价值取向、价值评判标准、价值实现方式作了理论分析,使科学发展有其现实的实践意义。

  • 标签: 马克思主义哲学 科学发展观 价值理论
  • 简介:“以人为本”的科学发展引发了一场思想解放和哲学解放。从哲学思维方式的变革上来说,哲学范式的转变就是从“主客二元对立”的旧范式向“主客二元统一”的新范式的转变。它主要表现在:从远离人的空洞的抽象的旧范式向“以人为本”的充满人间气息的新范式转变;从领袖的“独白”的旧范式向领袖与群众“对话”的新范式转变;从静态的、横向的、共时态旧范式向动态的、纵向的、历时态的新范式转变,即从联系向发展的转变。

  • 标签: 当代哲学 思维方式 范式转变
  • 简介:通过哲学史的梳理,廓清了语言如何进入哲学的视域,揭示了语言蕴含的人的认识论本质及其对哲学造成的困惑.正是这一看似语言的限度将哲学带入了对语言的深思之中,即海德格尔关于诗与思的存在论思想,而语言翻译之可能也在这种深思中得到了解答.

  • 标签: 语言 翻译 道说
  • 简介:摘要:在实现中国梦以及实现中华民族伟大复兴的道路上,我们要始终坚持国家总体安全,并且将其有效的融入到马克思主义哲学理论下,通过两者的有效结合探索出符合当今社会发展的国家安全,从而实现以国家安全为基础坚持走中国特色社会主义道路,将维护国家安全和战略主动权掌握在自己手中。那么如何才能做好国家总体安全融入马克思主义哲学中呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

  • 标签: 国家总体安全观 马克思主义哲学 融入策略
  • 简介:摘要:设计文化是建筑工程设计者自身理念的外显,那么"人与建设是什么样一个联系?"、"建设与周边的自然环境又是一个什么样的联系"等都是有关建筑学的先决课题,这就是对我们每个建筑工程设计者人文主义关注的直接体现。这些建筑会留存在后代,也同样会向子孙后代发出信号——在这个社会怎样对待人与自然。在这个层次上,其实所有建筑最后都可能成为观念的遗产。中国传统城市里面,把自然和人的精神相结合起来,包括很多文学作品,书画等。马岩松希望建筑应该更贴近生活和自然。中国人应该对自己的住宅和自己生活的空间有想法,有诉求。马岩松觉得建筑师是未来的代言人,也是文人,他对现实充满着批判,但是在这种批判的情绪下和观察一下,他又对未来有一个展望本文要从“天人合一”哲学角度谈马岩松“山水城市”建筑理念

  • 标签: "天人合一"  "山水城市"  设计理念  建筑设计
  • 简介:摘要:在实现中国梦以及实现中华民族伟大复兴的道路上,我们要始终坚持国家总体安全,并且将其有效的融入到马克思主义哲学理论下,通过两者的有效结合探索出符合当今社会发展的国家安全,从而实现以国家安全为基础坚持走中国特色社会主义道路,将维护国家安全和战略主动权掌握在自己手中。那么如何才能做好国家总体安全融入马克思主义哲学中呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

  • 标签: 国家总体安全观 马克思主义哲学 融入策略
  • 简介:当代哲学已经从以语言哲学为中心转到以心智哲学为中心。心智是涉身的,心智哲学也是涉身的和经验、体验相关的。心智哲学与关注主体的心智和认知能力及其相关联的语言能力,是一种体验型的哲学。语言不是认识论的工具,而是本体上的状态;言语就是身体,言语就是存在。认知语言学提倡人的主体性,研究心智活动及其外部表现,认为语言是人类相同的心智基础和涉身体验的外在表现,将对人类心智问题研究有所突破。

  • 标签: 心智哲学 体验哲学 语言
  • 简介:哲学共同课教学中应注意哲学精神素质的培养,从而使学生树立科学的世界哲学对于学生树立科学的世界、人生、价值及提高学生哲学精神能力方面有着及其重要的作用,这是其他学科所无法取代的:哲学精神主要包括反思精神、批评精神、创新精神,哲学精神素质的培养离不开学习马克思主义哲学

  • 标签: 哲学 哲学精神 培养
  • 简介:<正>熵哲学与中国周易哲学有着不可分割的联系,主要体现在三个方面.1.自然.熵哲学与周易哲学有着类似的自然或本体论,它们都要以混沌概念作为理论基础.耗散结构理论的创立者普利高津所谓的“混沌”,是指无序状态或熵值最大的“吸引中心”,其中隐含着天体和人体系统的某种“随机行为”,同中国的“天人合一”思想有着不解之缘和相互联系的自然.老子在《道德经》一书中宣称:“人法地、地法天、天法道、道法自然.”他把“道”看成是宇宙的最高存在,介于“混沌”与“太极”之间,由“道”演变为

  • 标签: 哲学的方法 周易 循环方法 自然观 混饨 认识论
  • 简介:政策哲学是以政策现象为逻辑起点,以公共政策理论和公共政策实践之间的矛盾为研究对象,并为这一矛盾的解决提供哲学理论支持的一门应用性边缘学科。行政哲学是以行政现象为逻辑起点,以行政理论和行政实践之间的矛盾为研究对象,并为这一矛盾的解决提供哲学理论支持的一门应用性边缘学科。政策哲学和行政哲学都属于应用哲学范畴。两者既有区别又有联系。

  • 标签: 政策哲学 行政哲学 关系
  • 简介:哲学数学教育和数学教育哲学是两个不同的概念,本文首先对这两个概念作了区别,对它们在数学教育中所扮演的角色作了阐述,最后,探讨了二者的关系.

  • 标签: 数学教育 扮演 概念 区别 角色 阐述
  • 简介:二O一O年六月我考上哲学研究所博士班,九月返回学校就读,同时也被指派担任通识课的助教,协同老师进行课堂教学活动。那堂课就叫做“逻辑”,那时我每个礼拜负担一堂课的教学内容。

  • 标签: 哲学家 推理 侦探 课堂教学活动 教学内容 研究所
  • 简介:接触哲学,自然会问究竟什么是哲学,也既如何定义哲学。在定义哲学这一问题上,古今中外的哲学家众说纷纭,莫衷一是。更有甚者,认为“假如哲学一旦被定义了,哲学也就死亡了”,将哲学归为无法定义的学问。面对哲学定义的困惑,解决的方式只能是根据哲学理论形态的特点,根据哲学史上哲学发生作用的方式与特点、价值与功用为主线来反思、批判哲学自身,以哲学的视角反观哲学来求解哲学的定义。

  • 标签: 智慧 哲学定义 现世 反思
  • 简介:4.自身思义与理解 狄尔泰对,这个问题首先表现在狄尔泰对哲学本身的理解中,而历史哲学和社会哲学所依托的理解方法是对自身思义方法的两方面扩展

  • 标签: 中的历史 历史哲学 哲学中的
  • 简介:'一带一路'是马克思主义基本原理同新时代中国全球治理实践相结合的伟大创造,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果。作为马克思主义哲学实践的时代回应,'一带一路'从倡议中国全球治理方案出发,重申了对马克思主义实践原则的坚持、彰显了对马克思主义实践思想的运用。其价值意蕴体现出中国共产党对实践本质和特点的精准把握,诠释了中国共产党对实践结构和过程的顶层设计。'一带一路'是马克思主义哲学实践创造的治理方略,为指导新时代大国治理实践做出了有益尝试,为构建人类命运共同体树立起正确义利

  • 标签: “一带一路” 马克思主义哲学实践观 实践
  • 简介:根据“实事求是”原则,依据马克思恩格斯著作文本进行历史考证和联系现实历史研究,寻求本来意义上的真实的“马克思哲学的新世界”.本来意义上的真实的“马克思哲学”的精神实质,斯大林表述为“辩证唯物主义世界”是抽象的片面的不准确的,作者认为用“实践唯物主义新世界”术语称谓比较准确全面深刻合适.今天应拨乱返正,正本!源,还原“马克思哲学的新世界”本来的真实面目.

  • 标签: 马克思哲学 辩证唯物主义世界观 实践唯物主义新世界观
  • 简介:和谐发展,是以心和、人和、天和为特征的发展模式.和谐发展的化生逻辑是和谐生物,顺其环,随其圆,连环化生.和谐生物,是我们生存其中的万有存在共同体演绎了几十亿年的环流式化生逻辑.生生不息的和谐生物法则,演绎的是一个生生不息恢弘圆道.这个往复不已的循环之圆,体现了大自然独有的和谐化生智慧.正是在这个往复不已的循环之圆中,万有存在共同体得以谱写出生生不息的化生篇章,演绎出和谐发展奥妙无穷的圆润之道.其中内涵的"哲学圆理",给我们展示了无始无终、始终归一、周而复始过程中不可分割的连续性时空.具有圆道思维向度的和谐发展"圆理哲学"启示我们,人类存在的终极意义在于:与天地合道,与阴阳合生,与四时合序,与日月合明,与圆理合意.

  • 标签: 和谐发展 和谐生物 圆道思维 哲学圆理 圆理