简介：摘要新课程改革的根本和着眼点是课堂教学方式的变革，最重要的就是要革新课堂教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现课堂教学师生的有效互动。在互动式的教学中，强调师生双方的交流与互动，在教学学习的过程中老师和学生都能够发表自己的观点，借鉴他人的想法，完善自己的观念。

简介：摘要英语是小学教育重要的组成部分，也是教学的重点和难点，目的在于培养学生多元语言能力。但相关调查研究结果显示，大部分小学英语教师在课堂中应用讲授式教学，学生被动聆听，双方没有任何互动，不利于提升教学效率。互动式教学能实现真正意义的教学相长，对于教师和学生而言都有着重要影响。

简介：历史与社会课堂教学属于一门人文性的学科，主要教学目的为提高学生的综合素质，增进师生之间的互动及交流，引导学生自主学习，促进学生全面发展。但在实际的初中历史教学过程中存在着相应传统教学因素影响，出现较多教学方面的不足及错误观点，学生与教师之间缺乏实际的互动及沟通，使得初中历史与社会学科教学效率较低的现象出现，严重影响了学生的学习。为了分析初中历史与社会课堂教学互动的途径及方式，笔者针对现阶段的初中历史与社会课堂教学现状进行了分析。

简介：随着网络和现代教育技术的迅速发展,多元互动的教学模式在大学英语中的优越性日益彰显。依托信息技术,构建大学英语多元互动教学模式,通过营造课内-课外、线上-线下的语言学习环境,创设'师生互动''生生互动''生机互动'多维度、多形式的语言信息交互,有助于提高学生的自主学习能力,培养学生的协作能力,提升学生的英语综合应用能力。

简介：

简介：英语科目属于当前职中课程中的基础构成模块，对其今后的英语运用能力具有重要影响。在素质教育环境中，职中教师应创新教学理念，实施课堂互动教学模式，使学生在轻松活跃的气氛中掌握英语知识，从而提升职中英语教学质量。

简介：

简介：2017年10月，本刊正式更名为《对联》，并进行了全新改版。改版后的《对联》杂志紧紧围绕办刊宗旨，突出知识性、趣味性、学术性，得到了联界同仁的认可。现择部分来函刊登，以抛砖引玉，广纳良言，使本刊内容与形式日臻完美。

简介：摘要研讨式教学法源于早期的德国大学，现已成为西方发达国家高校中的一种主要教学方法。国内多位学者从不同侧面对研讨式教学提出自己的观点和看法，很多一线教育工作者也非常关注并积极推行这种新型的教学模式。本文试图从理论与实践两个方面，即研讨式教学的哲学意蕴和研讨式教学法在“哲学”课程教学中的应用来探索。

简介：在高中语文教学课堂实施互动教学模式,需要在课前开展趣味活动,激发学生的学习兴趣;创造良好的语文环境,提供课堂互动模式。互动教学以促进课堂效率最大化、树立学生的主体地位,以及搭建良好的师生关系作为运用目标。

简介：在传统高中英语教学中,学生所处的地位往往非常被动,这就使学生扮演听众的角色,很少真正参与到课堂中来,使教师与学生之间处于较为尴尬的状态,不利于学生主动学习。相比于传统的英语教学,课堂互动教学模式更为科学,其更加注重学生与教师之间的互动,通过这种平等的教学方式,调动学生学习的积极性,让学生在一个轻松愉快的教学氛围中,感知学习的快乐,因此可以说课堂互动教学模式对于高中英语教学具有重要意义。

简介：摘要初中英语课堂上的灌输式教学模式已无法适应新课改的要求，英语教师开始重视学生在学习过程中的主体地位，重视师生之间的互动交流，互动教学法应运而生。因为它颠覆了传统教学中学生只能被动学习的状态，给学生自主学习提供了广阔的空间。本文针对互动教学法在初中英语教学中的有效运用进行分析研究。

简介：视频互动同步课堂是目前乡村学校共享城镇优质教师资源的重要途径。文章在新型视频互动同步课程教学环境下，开展了系列教学实验，进行了学科知识测验和教学活动体验调查。数据表明：同步班级和主播班级的学生以及主讲教师都获得了较好的教学体验；同步班级和主播班级处于同等有利的学习情境；视频互动同步课堂无损于主播班级学生的学习；视频互动同步课堂有益于同步班级学生的学习。

简介：在语文教学中，要达到互动的良好效果，那对于师生角色的定位，课堂气氛的营造，课程的设计等方面都要有一定的要求。本文就针对师生互动展开探究。

简介：互动教学注重学生思维创新能力与交流能力的提升,对于学生来说,高中阶段是学习生涯中的一个关键阶段,学生已经有一定的思维能力,能够对问题自行进行判断,因此在历史教学中教师需要加强与学生的课堂互动,在充分知悉学生情况的基础上有针对性地进行教学设计,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,引导学生积极地思考问题,在思考问题的过程中习得知识.

简介：摘要语文是当前基础教育课程体系中的基本学科，它的教学内容是语言文化，对学生的培养目标是提高语言文化能力。但是在近几年的新课改背景下，很多地区和学校对新课改的要求不适应，之前的填鸭式教学依然存在，师生间的互动较少，课堂气氛不活跃，给学生、老师造成影响，本文论述了师生互动的重要性。

简介：

简介：好的教育方式是一门艺术,不仅能够传授知识,还可以寓教于乐,开发潜能。课堂教学中所遇到的一大难题是教学效果难以把握,而课堂教学效果源于互动效果。浅谈固体物理学教学中的互动教学艺术的三个方面,以便不断完善教学中的授课效果以达到学生良好的学习效果。

简介：互动教学模式主要是指师生之间利用互动反馈的方式开展具体教学活动的一种新型的教育教学模式,它要求教师在课堂教学的过程当中,能够充分尊重学生的主体地位以及个性发展,打造出的一种相对和谐融洽的教学氛围,从而达到不断提升初中政治课堂教学效率和质量的教学目标.

简介：摘要教育生态学将教学课堂看作特殊的微观生态系统，而教师和学生是这一生态系统中的重要组成部分，需要和外界进行不间断的能量以及信息交换。在初中教学中如何打造生态课堂成为教育界研究重点，其中还涉及教师和学生之间的互动，关系到是否能提高教学效率和教学质量。对此，本文从借助现代教育技术、转变课堂互动方式以及确保学生主体地位等分析了初中化学生态课堂互动教学策略，望给予化学教师提供教学参考。