简介：为适应社会发展,增强学生科技创新能力,培养创新型人才,通过大学生科技创新活动开展探讨了工科专业学生科技创新主要影响因素。文章从学生主体作用、指导教师素质、创新团队合作、实验室开放和学科竞赛等多个角度分析,提出主要影响因素并结合实际阐明问题解决办法,为培养科技创新人才提供新思路。

简介：莫斯科大学（中文名：国立莫斯科罗蒙诺索夫大学）是俄罗斯规模最大、历史最悠久的综合性高等学校。校址在莫斯科。1755年由教育家M．B．罗蒙诺索夫倡议并创办。

简介：摘要：对于应用型本科大学而言，除了需要响应国家深化教育教学改革的号召，还需要从社会实际需求出发，培养能够推动国家发展的综合性人才。要想达到这种高层次的人才培养水平，应用型本科院校需要牢牢抓住该类院校的建设特点，制订清晰的教育目标，在此基础上不断完善自身的课程资源建设，努力做好教学改革创新，切实提高院校的建设水平和人才培养水平。大学物理课程是应用型本科院校的基础课程，众多专业都对学生有一定的物理学知识的要求。在新工科背景下，很多院校的大学物理课程都存在师资力量不足、课时安排较少、教学资源匮乏等问题，要想在兼顾各方利益的情况下改变这种情况，利用现代技术进行在线课程建设是一个有效选择。

简介：<正>本科一批次A段理工类院校沈阳药科大学是我国历史悠久的综合性药科大学,1931年诞生于江西瑞金。80多年来,学校已发展成为多学科、多层次、多形式教育的高等药学学府。主校区地处沈阳市沈河区文化路浑河之滨,南校区地处沈阳市与本溪市之间的国家级高新技术开发区内。学校现设有药学院、制药工程学院、中药学院、生命科学与生物制药学院、工商管理学院、

简介：沈阳药科大学是一所具有光荣革命传统的学校，1931年诞生于江西瑞金，是我国历史最悠久的综合性药科大学。学校占地面积25万平方米，建筑面积32万平方米，教职工1143名。

简介：中国药科大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设的高校。学校前身是国立药学专科学校（4年制），始建于1936年，是我国第一所独立设置的高等药学院校。经过近70年的励精图治、锐意进取，学校已发展成为以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展、特色鲜明的多科性大学：

简介：【学校概况】重庆医科大学原名重庆医学院，成立于1956年，由上海第一医学院分迁来渝组建而成，1985年更为现名。现已发展成为一所具有“学士-硕士-博士-博士后”完整人才培养体系的地力重点大学。

简介：天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后国家政务院批准新建的第一所高等医学院校。著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。学校现任党委书记为张连云教授．校长为著名肿瘤学专家、中国工程院院士郝希山教授。学校为国家“211工程”重点建设院校。

简介：福建医科大学创建于1937年，经过76年的建设发展，学校忆形成学生、硕士、博士人才培养体系。2003年，被福建省人民政府确定为重点建设高校。

简介：“莫斯科不相信眼泪”这句名言已经是家喻户晓。一个年轻的中国留学生在求学路上的切身体验告诉我们：莫斯科大学不相信眼泪。重文轻理使我吞下了高考落榜的苦果，我选择了自费留学的道路。2001年8月7日，我坐上了飞往莫斯科的飞机，进入莫斯科大学新闻系学习。

简介：20世纪以来,我国高等教育飞速发展,高等教育已实现了大众化、普及化。＂十五＂以来,全国100多所专科层次学校升格为本科大学,成为本科教育中的新生力量,发挥了很大作用。但新建本科大学在一些方面还有存在问题,尚需不断完善,因此探讨新建本科大学存在的问题及其解决方法,具有十分重要的意义。

简介：首都医科大学宣武医院创建于1958年,是一所以神经科学、老年医学的临床与研究为特色,承担着医疗、教学、科研、预防、保健和康复任务的大型三级甲等综合医院,是新中国神经病学的初创基地之一。本院是培育我国神经病学医生的摇篮,受卫生部委托,承办全国神经外科/神经内科/神经放射医师进修班。全国显微神经外科、

简介：大连医科大学中山学院为2004年3月经教育部（2004）46号文件确认的按新机制、新模式办学的独立学院。学院地处中国十大最具经济活力城市之一——滨城大连，位于大连高新技术产业园区的七贤岭产业化基地，占地面积18万平方米j学院地址：大连市高新园区汇贤街8号（邮编116023）。

简介：摘要：教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出，高校应对英语教学开展形成性评估及终结性评估。作为形成性评估中的重要一环，英语作业布置能够有效量化学生的形成性评估。本文分析了大学英语作业布置的目的、原则及设计策略。本文最后讨论了大学英语作业布置研究中存在的问题及其对今后本科大学英语作业布置研究的启示。

简介：目的了解医科大学新生大学英语学习需求.方法设计调查问卷,采用Epidata软件建立并管理数据库,使用SPSS20.0统计软件对问卷结果从学制、专业及生源地等方面进行数据分析.结果学生学习需求的差异与其学制、专业的差异有显著关系、与其生源地的差异关系较小.结论医学院校在进行大学英语课程设置时应充分考虑学生的学习需求.

简介：以理论力学和材料力学的教学为例说明了如何进行例题教学的方法.通过例题的一贯性教学以让学生得到对整个学科的整体形象,通过渐变性教学让学生循序渐进地接受各种新知识和新方法的特点,通过多样性教学可培养学生对各种实际问题的解决能力.

简介：莫斯科大学创建于1755年,是俄罗斯历史最悠久、规模最大、系科最全、学术水准最高的高等学府。260多年来,莫斯科大学一直处于俄罗斯重大变革的中心,大学的命运与俄罗斯各个历史时期的荣辱兴衰紧密相连。科学家罗蒙诺索夫提出的＂适应时代发展的需要＂,始终是莫斯科大学的指导思想。莫斯科大学秉承＂祖国、科学、荣誉＂的校训,崇尚学术自由,注重扩大学生的知识面,以宽广的专业视野培养学生文明的个性发展、人道主义的品质和为社会进步创造财富的志向。

简介：安徽医科大学前身是1926年创办于上海的东南医学院，1949年底内迁安徽，成为安徽省第一所高等医科院校。

简介：前进中的哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学是兴山中国医科大学（１９３１年建立，由延安迁来）一部分和原哈尔滨医科大学（１９２６年建立的哈尔滨医学专科学校）于１９４９年４月合并组建而成的，具有悠久的历史和优良的传统。哈尔滨医科大学在党和国家的关怀下，经过近７０...

简介：目的通过分析首都医科大学的专利情况,分析首都医科大学科技创新能力。方法采用专业的Innography软件对首都医科大学的专利进行检索,并进行年度趋势分析、文本聚类分析、专利热点分析、专利发明人分析和专利强度分析。结果在Innography中共检索到首都医科大学专利总数为1286项,申请量为925项,授权量为591项,有效专利465项。结论首都医科大学的专利申请绝大多数为国内专利,应加强对专利的国际申请。根据专利强度的不同,对专利进行分级管理。