简介:前几日,朋友掰开我的手,指着掌纹说,这个是你的生命线,这个是健康线。我仔细地看着这手,一惊一乍的。这手分明只是我的手,上边却赫然印着四个大字:命运地图。然后又蹦出黑色的小点在线上闪啊闪的,还会移动。那个黑点就是我。命运这东西,没明明白白想过,也难想得明明白白。昨天回家,一棵行道树被砍了。我和同学咣当着书包去看稀奇。"原来这就是传说中的年轮啊!"对啊,一圈一圈的,弯弯曲曲。"哦,它一年长一圈,这弯曲度、疏密度跟它的阳光照射、雨水有关系。"听着听着,出神了。只是觉得,在此刻,树的生命停止的时刻,年轮出现了。年轮记录着一棵树的命运,命运是被用来记录的,只有在生命停息的一刻,命运才完整。
简介:风景秀丽的玉皇山下,座落着通化市财会干部培训基地──通化市财会干部学校。这里,是给予知识的圣洁课堂;这里,也是给予爱的力量源泉。通化钢镍公司金属产品公司出纳员魏淑梅同志用她那发至肺腑的话语,向我们讲述了一件感人至深的事。“我叫魏淑梅,是中华会计函授学校通化分校%级学员,迈进校门还不足一星期。一个月前的一天(1996年12月7日),我爱人在回家的路上被歹徒抢劫后打成重伤,经过9天9夜的抢救,最终也未能挽回他的生命。事隔20天,出生仅6个月的儿子又得了小肠坏死的病,在市医院做了大手术,至今尚未痊愈。生活中的这一连串不幸,几乎把我逼上了绝路。这时,我的班主任杨萍老师听说了这件事,立即派同学李玉洁、魏
简介: 培养学生的创造思维,发展创造能力,是现代教育的出发点和归宿.创造性思维就是一种有创见的思维,是各种思维的优化组合,是具有发现、发明或创造价值的高效思维,是现代社会对人才素质的最基本要求.对于小学生来讲,是指孩子们在创造性地发现问题和解决问题的过程中表现出来的一种能力.当今社会高速发展,我们只有培养具有创造性思维能力的人才,才能适应社会发展的需要,也才能促进社会向前发展.所以课后延伸的一系列活动已成为学校教育中重要的教学形式之一.此类活动是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展.现就我的教学实践和其他教师的教学实例,谈谈自己对课后延伸这种教学活动的初浅认识. ……
简介:摘要:近年来,伴随着经济的迅猛发展,市场的竞争越来越激烈。同时,科学技术的进步使得市场上产品的生命周期日益缩短。面对如此严峻的商业环境,企业想要打造新品牌进入市场并以此推出新的产品将面临许多的挑战。为了克服这些困难,许多企业使用品牌延伸这一重要策略推出新产品或服务。
简介:摘要目的探讨处方点评对门诊处方质量及合理用药的持续影响。方法采用回顾性分析方法,随机抽取2012年1月至2014年12月每月门诊处方(不包含麻醉和精神药品处方)100张,共计3600张处方,进行点评分析。结果门诊处方合理百分率由83.58%上升到90.58%,平均每张处方用药品种数、抗菌药物使用百分率和注射剂使用百分率均控制较好,基本药物使用率、药品通用名使用率呈上升趋势;不合理处方发生率由16.42%下降到9.42%,但2014年相对于2013年变化不大。结论经过处方点评,门诊处方质量和合理用药水平得到了提高,但仍存在不足,可寻求更有效的门诊处方点评模式。
简介:摘要目的对我院2011年9月—2012年3月门、急诊处方进行处方点评,了解门、急诊不合理处方情况,提出改善建议,促进合理用药。方法以次月抽取前月14~16日的全部门、急诊处方的方法,对2011年9月—2012年3月的24140张门、急诊处方进行处方点评,对不合理处方进行统计分析。结果处方平均药品数3.09种,注射剂使用率14.33%,抗菌素使用率18.1%,处方平均药品费用为126.74元;不合理处方共894张,占调查处方总数的3.7%。不合理处方主要表现为用法与用量不适宜、溶媒配伍不合理、处方超量、用药与诊断不符、重复给药等方面。结论我院使用电子处方以来,不规范处方明显减少。因电脑操作错误导致不适宜处方明显增多,应加强对医生的培训,使临床医生尽快熟悉门诊医生工作站的操作,提高开方的正确性。其他不合理用药的情况依然存在,应坚持落实处方点评,加强与临床医生的沟通及培训,促进合理用药。
简介:[摘要]目的 对西药房门诊处方进行点评,分析其不合理处方,提出改进措施,期望为临床合理用药提供参考依据。方法 抽取2021年6月~2022年4月我院西药房1100张门诊处方进行点评,并对其不合理处方展开分析与探讨。结果 我院1100张西药处方中总计涉及到3120中药物,且抗菌药物使用率和注射剂使用率较低,分别为14.09%、7.18%,国家基本药物使用率为53.09%;在1100张处方中共发现64张不合理处方,占总处方的5.82%。不合理处方中又包括44张不规范处方(68.75%)、18张不适宜处方(28.13%)和2张超常处方(3.13%)。结论 西药门诊处方仍存在不合理用药情况,如用法用量不适宜等,应加强药品监管,提高临床用药合理性。