简介:高考复习是一项系统工程,课堂教学是高考复习的主阵地,也是关键所在。传统的、一成不变的课堂教学模式已被多数行家和一线教师所抛弃。探索新的课堂教学模式,提高复习教学效率已成为广大高三历史教师达成共识的课题。目前根据历史学科特点,一些资深教研员、教学行家们提出的历史复习课“16”要诀,已被多数教师认识、接受和实践。但其中的丰富内涵和如何在课堂教学中操作、落实,
简介:摘 要:通过有效的多元思维构建可以使学生在作文的审题立意中精准深刻。本文结合学生审题立意时以偏概全、偷换概念等思维单薄、角度单一的问题,进行跨学科研究,借助辩证思维和聚合思维等思维方式构建学生的多元思维,运用逻辑关系训练立意深刻,从而提升学生的写作能力。
简介:作为国内第一部检测装饰材料负离子发生量的行业标准,《材料负离子发生量的测试方法))JC/T1016-2006经国家发改委批准,于2007年4月1日正式实施。这标志着我国在材料负离子产品方面科学技术的进一步成熟,消费者渴望享受到的负离子清新生活如今可以得到标准方面的印证。
简介:据统计,到目前,归国创业的海外留学人员多达14万人,且每年以13%的速度增长,至少创办了4000多家企业,根据全国孵化器机构统计,贸学归国人员创业成功率为22%,即使在中关村创业园,海归创业的成功率也不到20%。海归的创业之路为何如此难走。
简介:“人才,干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。”①人才问题,是关系到一个国家民族的强弱兴衰,关系到一项事业进退成败的重大问题。治国安邦靠人才,经济腾飞靠人才,成就事业更要靠人才,古今中外莫不如此。在我国,春秋战国时期的秦国后来居上,统...
简介:
简介:摘 要:信息技术作为一门理论知识与技能知识并存在学科,其对学生动手能力、逻辑思维能力的提高有着非常重要的作用。所以,在高中信息技术教学时,教师应充分结合学生的兴趣爱好进行教学,这样在一定程度上才能更好的激发学生对信息技术学习的兴趣,进而更好的培养学生养成良好的自主学习能力,提高信息技术教师的教学质量。基于此,文章将以兴趣引导为基础对高中信息技术教学进行分析研究,并结合文章内容提出有效策略。
简介:“经济适用本”编辑推荐标准1.所配置的独立显卡不能是“鸡肋”。如果你购买独立显卡笔记本是为了游戏.最好选择配备了中端以上独立显卡的本本,例如NVIDIAGeForce9500MG/GT、GeForce9600MGT、GeForce9650MGT,ATIMobilityRadeonHD3650等。
简介:诗词鉴赏题目,考查的是同学理解和赏析古代诗词的能力。这一类题目,可以说是整份高考语文试卷中最难的试题,这恰恰又是语文优等生大显身手的试题。其中,把握诗词内容、明确作者抒发情感类的题目在高考中最为常见。同学们针对一句或一联作赏析时,会得到较好的分数。但是,如果题目要求整体关照诗词,大家答题时可能就会无从下手,或者出现答题要点不全的情况。在本篇中,王老师要教给大家一个方法,帮助大家答准题目,拿全分数。
简介:内容摘要:核心素养要求下,学生对于经典文学著作的心灵距离的缩小,对于学生语文核心素养的实质性提升,具有其必要性。却也因经典著作,其思必深邃,其言必幽美。其与当代中学生尤其是初中学生之距离也必辽远。所以,探寻学生与经典文本之结合,甚而最终达到灵性之结合,须寻到启密的钥匙。
简介:内容摘要:课外阅读课内化必须实现课外阅读课程化,要把国学经典、绘本故事、群文阅读和中外名著分阶段、有目标、讲策略引进课堂。
简介:毛泽东在80年前发表的《矛盾论》中论述的矛盾分析法,蕴含着对矛盾进行定点分析以把握矛盾的共同点与不同点,进行定位分析以把握矛盾的地位与作用,进行定性分析以把握矛盾的质的规定,进行定量分析以把握矛盾的量的规定,进行定势分析以把握矛盾的运动规律这“五定”要诀。在新的历史条件下,习近平同志运用矛盾分析法看待与处理新的实践中的各方面重大矛盾问题,成为自觉继承、运用毛泽东矛盾学说的典范。
简介:摘要:本文主要从“教的活动”与“学的活动”的概念,教学环节体现“学的活动”和教学流程展开“学的活动”来展开论述,语文课堂教学应该以“教的活动”为基点转向以“学的活动”为基点。
浅说历史高考复习课堂教学中的“16”字要诀
构建多元思维 立意精准深刻——高中作文 “守正”的要诀
负离子检测标准正式实施选购负离子地板有了要诀
海归创业存活要诀——风险大于机会:创业海归生存启示录
论面向21世纪大学生成才之要诀
建筑摄影的基本条件及十大要诀
《不止一个粉色凯迪拉克:玫琳凯九条走向成功的领导要诀》
目标.热爱.方法:—成人大学生治学成功的三要诀
以兴趣引导为基础的高中信息技术教学要诀研究
从“经济适用男”到“经济适用本” 金融危机下的选本要诀
安全行车要诀——编于《道路交通安全法》施行之际
整体关照文本,答全答准题目——古代诗歌“思想情感类”试题答题要诀
牢牢握住“人物形象”这把钥匙——核心素养要求下的“《骆驼祥子》推进课”高效要诀
“一化——二定——三要诀”——浅谈小学语文课外阅读课内化实施策略的研究
再论矛盾分析法中的“五定”要诀——纪念《矛盾论》发表80周年
以“教的活动”为基点转向以“学的活动”为基点-------王荣生《阅读教学设计的要诀》