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  • 简介:即公民依照法律规定改变自己姓名的权利,1.夫妻双方都有各用自己姓名的权利主要是针对夫妻姓氏而言的,法律保障夫妻双方独立使用自己姓名的权利

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:1.禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为,禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为,禁止重婚、禁止有配偶者与他人同居

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:父母子女关系适用《婚姻法》的有关规定,非婚生父母子女之间的权利和义务适用第十三条第一款的父母子女之间的权利义务的规定,本条是关于婚生父母子女之间权利和义务的规定

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:1.禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为,禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为,禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:针对cyberspace中文译名的争议,立足于cyberspace的地理空间认知,经探讨分析,认为将cyberspace音译与意译结合,译为“赛博空间”较为恰当。

  • 标签: 赛博空间 赛博战 赛博地理学
  • 简介:一、"法家拂士"何许人?"入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"是《孟子。告子章句下》中传颂千古的名句。在这组句子前边,孟子大发弘论,认为如果"天降大任于斯人",必定会先让"斯(此)人"吃

  • 标签: 拂士 孟子 法家人物 古文 丧服制度 宗法制
  • 简介:知识爆炸时代导致人们无法将所有知识完全学会,即便有可能学会,也无法确保学生学到的知识是否适应社会。仅仅学会知识,而没有为学生提供应用知识解决问题的真实情境,是十分不利于学生解决问题能力的发展的,势必会在一定程度上影响学生走进社会。本文着重论述什么是情境,情境有哪些分类,情境在学生学习过程中有哪些作用及下一步如何将情境与语文阅读教学活动相结合,希望为学生更好地学习与生活略尽绵薄之力。

  • 标签: 情境 建构 理解 真实 学习
  • 简介:核心提示:《贼市照明管理规定》释义逐条,逐款,逐项解释了《喊市照明管理规定》,对立法依据,立法背景,立法目的和实质内容进行了必要说明。有利于各级城市照明主管部门和城市照明工作从业人员理解和掌握《贼市照明管理规定》的精神和内涵和实质,对做好城市照明管理工作具有指导作用。

  • 标签: 城市照明管理 释义 立法依据 从业人员 主管部门 管理工作
  • 简介:通过逐句通读《左传》所记子产铸刑书史料,可以发现已有的注释存在若干对文本的误读。自孔颖达以来,学者们广泛接受“叔向之书”的整体思路为“刑书产生争心”这一看法。对史料的仔细考察表明,这是基于错误的句读而产生的误读。该文本整体思路应为“治理争心”,刑书是“治理”的一种方式。就细节而言,所谓铸刑书于鼎、子产公布刑书等都是对史料的不确切解读。

  • 标签: 子产 叔向 铸刑书
  • 简介:按照我国《婚姻法》中规定的一夫一妻原则,我国《婚姻法》以实行计划生育为基本原则之一,该法规定的原则也就是我国婚姻家庭法的基本原则

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:本文认为出现在《睡虎地秦墓竹简》中的“柀”字,除《日书》甲简一四正壹等通“破”外,绝大多数应读为“颇”。并讨论了《秦律十八种》一七四、《效律》三五、《日书》甲二五背一中的“彼”字及《诘》篇四六背贰中的“女笔”。

  • 标签: 睡虎地秦墓竹简 女笔
  • 简介:婚姻法规定双方都可以成为对方的家庭成员并鼓励男到女家落户并不否认双方建立自己的独立家庭,本条规定重申了结婚后女方或男方均可以成为对方的家庭成员,1.登记结婚后双方均可以成为对方的家庭成员

  • 标签: 婚姻法释义
  • 简介:辞书“冒滥”释义辨证陈建初《辞源》和《汉语大辞典》均收有“冒滥”一词,前者释义为“假冒而滥行”,后者释义为“不合格而滥予任用”(例见原书)。两书所释大同小异,都将“冒滥”当作一个类似词组的松散结构来解释,“冒”、“滥”释义有别,而且,按《汉语大辞典》...

  • 标签: 释义 辞书 同义词 《水浒传》 《左传》 《辞源》
  • 简介:目次序言一、法的体系化思考与法学科体系建构的功能二、价值与逻辑:体系建构要素与系统理论(一)概念法学的体系逻辑性(二)评价法学的体系逻辑性(三)系统理论关于体系逻辑与价值的统一三、基本原则、抽象概念与法释义:德国行政法体系建构的要素与过程(一)"依法律而行政":学科体系的原则与价值(二)行政行为:

  • 标签: 体系化 基本原则 抽象概念 法释义学
  • 简介:文章以关联理论为基础,对词典释义进行探讨,揭示释义中关联产生的前提、方式以及关联的衡量,并以词典用户为出发点提出释义评价的新标准——“关联性”,以期改进词典释义

  • 标签: 释义 关联 用户
  • 作者: 张冰颜
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《素教教师》 2011年第15期
  • 机构:古汉语常用字是古汉语最基本的语言单位,是学习古汉语的基础。中华民族的各种文化典籍,都是用古汉语来书写的,因而,掌握古汉语的常用字,是学习古汉语的一个重要途径。古汉语的常用字使用频率很高,其中有一些在现代汉语中已经不再使用了,有一些虽然在现代汉语中仍然使用,但古今词义却存在较大差异。不掌握古汉语的常用字,阅读古书就会遇到很大的困难。本文所写古汉语常用字释义及其释义技巧,可供读者阅读古书时参考。
  • 简介:

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  • 简介:"死生契阔,与子成说"是《诗经·邶风·击鼓》的一章,但对于"死生契阔"的解释,历来学者仁者见仁,智者见智,而无定论。笔者认为这句话的合理解释应当是"死契生阔",而非的解释为"生死离合"。

  • 标签: 死生 契阔 诗经
  • 简介:《雨霖铃》作为抒写离情别绪的千古名篇,以悲秋景色为基本的感情基调,上片纪别,情节层层递进,感情真挚,犹如一幅优美的离别画卷,缓慢舒展。在教学中,为了深化学生对古诗的内容、意境、情感的感悟,教师可以借助比较阅读法的特点,用"比较"释义古诗之美。一、比较古诗意象表达,释义古诗意境之妙理解古诗意境,品味作者情感是对古诗进行品鉴阅读的重要途径,《雨霖铃》亦是如此。

  • 标签: 古诗 释义 意象表达 意境 感情 情感
  • 简介:徐中舒先生主编的《甲骨文字典》,作为甲骨文方面的权威辞书,是迄今为止最广博、最详实的甲骨文3-具书,其重要性不言而喻。然而书中也有白璧微瑕之处,在此对书中的释义疏漏之处,做出补正。

  • 标签: 《甲骨文字典》 释义 补正
  • 简介:<正>据蔡上翔王荆公年谱:王安石年三十九岁时(宋仁宗赵祯嘉祐四年己亥,公元一○五九年),作《明妃曲》二首,名贵一时。欧阳修、刘原父、司马光皆有和篇。但在安石(1021—1086)死了五十多年后,范冲(范祖禹之子,与王安石在思想上是世仇,郭沫若说。)却对宋高宗赵构(1128—1162)说:“臣常于言语文字之间得安石之心,安石为《明妃曲》曰‘汉恩自浅胡自深,人生乐在相知心’,然则刘豫[建炎中(1127—1130)降金为儿皇帝]

  • 标签: 王安石 郭沫若 言语 欧阳修 司马光 人生