简介:(2. 摘要:目的:对《温病条辨》各方证证治内容进行准确归类、界定及定位,形成温病学证治分类框架。方法:本研究采用文献研究法及归纳分析法。结果:首先以方证为线索,对各方证证治单元的主症及辨证要素(病因、病位、病机)、治法、方药进行清晰标注并归并,然后以病因为切入点,将脏腑经络、六经、三焦及卫气营血辨证相互融合和汇通,最后每个方证单元都是病因、病位、病机三位一体的辨证单元,从而形成一个证治分类框架。结论:本研究以方证为主线进行证治内容的系统梳理,补充了吴氏对表证归属的遗漏,纠正了吴氏对某些方证在描述及运用中的错误之处,对吴氏的营分证进行了重新理解,使六经与三焦、卫气营血辨证得到沟通。
简介:摘要:随着社会的不断发展和进步,新时代组织工作理论的研究也日益受到重视,成为了当今社会中的一个重要课题。在过去的几十年里,组织工作的理论和实践已经取得了显著的进展,但随着社会的快速变化和发展,我们需要在新时代下重新审视和研究组织工作理论。新时代的组织工作理论研究旨在探讨和解决现代组织所面临的各种问题和挑战,以适应日益复杂多变的社会环境,推动组织的持续发展和进步。本文将从新时代组织工作理论研究的重要性、研究的内容和路径等方面进行探讨。
简介:摘要:目的:基于我国农村贫困问题从生活贫困到能力贫困的判断,扶贫工作具有越来越明显的能力指向,提升贫困地区和贫困人口的发展能力,已经成为扶贫开发工作的重点方向。方法:在借鉴国内外相关研究成果的基础上,构建了以能力建设为核心的贫困治理理论分析框架,并从能力视角,对典型区域农村贫困治理问题进行了初步分析,认为能力缺乏是我国农村贫困的本质,从根本上解决农村贫困问题必须聚焦于能力建设。启示:在采取有效措施,提升贫困家庭和人口的社会认知、风险防范、资源整合、技术应用、信息利用、社会参与和要素流动等能力的基础上,必须更加注重汲取历史经验、变革生存方式、扩大对外交流、引入外部要素、优化政府介入。
简介:摘要:在新的时代背景、教育环境下,关于师幼关系的重构,则成了社会各界所关注的焦点。而通过对诺丁斯关怀理论的借鉴与参考,将其灵活、精准运用至幼儿教育改革实践领域,则必然更利于全新师幼关系的重构,且对于打造和谐、宽松、愉悦的育人生态,也具有积极意义。同时,在充分兼顾各方面因素的基础上,将多维度的“关怀”渗透于师幼关系维系、建设、确立的各领域,让幼儿在得关爱、受呵护、被尊重中与教师平等相处、和谐互动、深度协作、彼此理解,则又是重构全新师幼关系的必然与关键。基于此,教师在落实关怀理论视域下的师幼关系重构探究时,应从深入分析影响师幼关系的诸多因素入手,在找准切入点、把握侧重点的基础上,积极创造条件、调控教育方法。将对幼儿的关爱、尊重、呵护等,迁移至平等、民主、和谐的师幼关系建构领域。让幼儿在全新师幼关系的引领下,逐步获得健全人格的重塑、关键能力的发展,为关怀理论被深度贯彻至幼儿教育改革实践的各领域、各维度而奠基铺路。