简介:摘 要:伴随着新课程改革的不断深入和发展,对学生学科核心素养的培养成为现阶段高中历史教学的核心要求,也符合当前历史教学的发展趋势。怎样在高中历史教学中渗透学科素养的培养,是我们高中历史教师需要解决的共性问题。因此,我将结合自己长期以来的教学实际,对高中历史教学中一些案例进行了分析,形成了一些自己的观点和感受。
简介:同学们好.大家都知道,我们各自拥有的东西都归自己所有。那么,当要表达所属关系时,物主代词家族成员'你的''我的'难免会碰上兄弟成员'他/她/它的',这时,你们还能分得清楚形容词性物主代词和名词性物主代词吗?如果有些同学还是'傻傻'分不清,就请一起来轻松闯关吧。关卡一:掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的构成其构成形式见下表:
简介:毛泽东的《实践论》、《矛盾论》以及他的军事著作中的哲学思想,无疑是毛泽东对唯物辩证法的理论贡献,但是,与他对唯物辩证法的理论贡献相比,更加重要的方面则是他在中国革命和社会主义建设实践中发展起来的“实践的辩证法”。因此,毛泽东对唯物辩证法的新贡献应当包括两个方面:其一是反映在他的著作中的唯物辩证法的思想、观点。与唯物辩证法的经典形态所不同的是,他的著作中具有着更为浓重的实践感。其二是反映在他的革命实践活动中的辩证法,它既不同于自然界的客观形态的辩证法,又区别于唯物辩证法的理论形态,是毛泽东留给我们的特殊的辩证法财富。在毛泽东那里,唯物辩