简介:摘要《品德与社会》是一门综合型的新课程,它源于生活,还要回归生活。《品德与社会课程标准》明确指出“课程资源不限于传统意义上的教材。”要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。
简介:摘要儿童的生活是《品德与生活》、《品德与社会》课程的基础,教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源从生活中来,让生活以活动的形式在课堂中再现,让生活经验在学习活动中不断丰富;到生活中去,在实践中体验,在体验中成长,最终实现自己教育自己的目的。要达成以上课程目标,不能只是“教”教材,必须“用”教材,而且要“用活”教材。
简介:摘要《品德与社会》课在我国已经实施数年了,已取得显著效果。但在农村,小学品社课教学存在诸多的问题,严重影响了《品德与社会》课的教学效果。本文提出了一些农村《品德与社会》教学中存在的问题,并针对这些问题提出了应对方法,力求使农村小学的《品德与社会》课符合新课程标准的目的和要求。