首页 > 《苏州教育学院学报》 > 2012年6期 > 高职院校教师教学质量评价方法探索

高职院校教师教学质量评价方法探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要提高教学质量是高等职业教育进入内涵式发展阶段的核心任务，而探索有效的教学质量评价方法是其中的一项重要的工作。以此为基础，通过探讨高职院校教学质量方面存在的主要问题，着重对教师教学质量评价方法进行研究，以达到提高教学质量的目的。

DOI 3j7op55541/1196677

作者顾家乐;张海燕

机构地区不详

出处《苏州教育学院学报》 2012年6期

关键词高等职业教育教学质量评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1乔维德. 高职院校教师教学质量评价方法研究.职业技术教育学,2013-02.
2孙丽杰. 新时期高职院校教学质量督导评价探索.教育学,2023-05.
3宋艳玲;姜福金;王耀辉. 高职院校教师教学质量评价的分析与思考.职业技术教育学,2018-05.
4徐晓娜. 论高职院校“双师型”教师教学质量评价考核方法的建设.建筑设计及理论,2015-12.
5李佳芮. 高职院校教学质量评价体系构建研究.教育学,2023-07.
6杨明艳. 高职教师教学质量评价体系刍议.教育学,2011-03.
7马桂州;李腾飞. 基于层次分析法的高职院校教师教学质量评价模型构建.教育学,2017-04.
8孙晓娟. 高职院校实训教学质量评价体系研究.教育学,2014-02.
9雷珊珊. 高职院校教学质量评价可行性建议.成人教育学,2019-02.
10刘小平. 浅谈高职院校教学质量评价主体的构成.教育学,2014-01.

来源期刊

苏州教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高等职业教育教学质量评价方法

返回顶部