幼儿园主题式建构游戏的组织与开展

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摘要 建构游戏是以“构造”为活动方式的游戏,是幼儿操作建构材料进行物体造型的游戏,是幼儿园的三大创造性游戏之一,对幼儿的发展具有独特的教育价值。但在幼儿园的教学实践中我们经常会看到:教师制订好详尽的游戏计划,幼儿根据教师操作要求进行模仿建构,幼儿只是被动的参与,缺乏积极主动性。
机构地区 不详
出处 《幼儿教育研究》 2017年1期
出版日期 2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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