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数学教学中创设问题情境的原则及对策探讨

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摘要摘要新的数学课程标准强调了课堂教学要以学生的发展为本，如何在课堂教学中根据学生的心理特点、不同水平的学生提供其感兴趣的教学材料，创设有趣且适合学生学习的问题情境，激励学生主动学习和探索，在交流和亲自参与中获得知识，是我们教师一项十分重要的任务。

DOI 34gy3pw049/2759507

作者高平

机构地区山东庆云成人职业教育中心山东德州253700

出处《教育学文摘》 2018年3期

关键词数学教学问题情境创设原则对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）