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把握学生特点，让阅读变悦读——也谈小学语文阅读有效教学

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摘要摘要：新课改视野下，课程标准对小学语文教师的阅读教学有了更高的要求，要求语文教师在阅读教学中能够较好的把握学生的认知心理和认知特点，进一步的提升阅读教学的趣味性、生动性和形象性，语文教师要在具体的阅读教学实施过程中不折不扣的贯彻素质教育理念，积极的把握学生的特点，让阅读变悦读，从而进一步提升阅读教学的效能和质量，助力学生阅读能力的全面提升。

DOI ojngo06m4r/4546961

作者唐淑慧

机构地区宁夏回族自治区中宁县恩和镇双井子小学宁夏回族自治区中卫市 755100

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）