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浅析情景教学法在小学语文教学中的应用

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摘要摘要 :在语文课中创设的同一情景可以根据学生普遍存在的问题 ,确定教育内容 ,使学生在情景中体验、实操 ,并不违背个体性。反而能在个体活动体验中 ,使班内的每个个体都得到锻炼 ,从而提高整体的知识水平。很多时候 ,事件的旁观者和亲身经历者的感受是大相径庭的 ,情景体验使学生成为了事件的参与者 ,亲身经历中获得知识和经验 ,加深了印象。

DOI 7dmmv0wodn/4625930

作者刘杰

机构地区亳州市谯城区观堂镇大蒋小学 ( 安徽亳州 236800 ）

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词情景教学法小学语文应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）