探究小学数学课堂错误资源的有效利用-中国期刊网

摘要

摘要：

犯错是学生在学习当中因为知识理解不透彻或是因为对知识应用理解出现偏差出现的一种学习行为，出现错误并不是可怕的现象，只要能够利用好错误，学生暴露的问题反而能够成为学生能力成长的助力。正确的运用错误资源，是教师在教学当中需要面对的一个课题，也是学生在学习当中需要克服的一块儿“心病”，本文将以数学教学为话题，浅析小学课堂错误资源的有效利用。

1罗梅英. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-09.
2刘肖雅. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-08.
3黄振梁. 小学数学课堂错误资源的有效利用探究.教育学,2020-08.
4庄华. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-07.
5杨亚辉. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-11.
6林道文. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-04.
7蔡旭东. 探究小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-08.
8刘薇. 小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2020-11.
9王春利. 小学数学课堂“错误资源”的有效利用.教育学,2018-08.
10张文水. 小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2023-01.

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