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小学数学课堂错误资源有效利用探讨

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摘要小学数学是整个数学学习的基础阶段，科学、有效的小学数学教育，能让学生更好地认识数学，从而能在今后的数学学习中更加得心应手。在学习过程中，学生都会出错，数学课堂中出现差错的几率会更高，这些错误都是重要的教育资源，教师应该对这些资源进行合理有效的利用，以帮助学生更好地学习数学。

DOI 54yw8e69j0/1957876

作者冯桂云

机构地区不详

出处《中国校外教育：上旬》 2018年2期

关键词小学数学错误资源有效利用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国校外教育：上旬

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