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小学数学课堂错误资源的有效利用

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摘要摘要：错误资源在小学数学课堂中的挖掘与利用，能够让小学生在接触数学课程之时，积累与收获大量的数学知识点，并全面提升小学数学教师整体的教学水平与教学素养。小学数学教师需要借助错误资源，进一步暴露出学生容易产生的错误，并引导学生通过细致反思的方式，让错误资源能够转变为学生积极的学习资源，这样学生在量变到质变的发展过程中，能够全面产生良好的数学认知，强化数学错误资源的综合性运用。

DOI 7dm3p8mejn/6971654

作者柯建静

机构地区永嘉县上塘东岸小学李浦校区 325100

出处《中国教师》 2023年2期

关键词小学数学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）