首页 > 《中国教工》 > 2020年18期 > 音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用

音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】音乐教育是美育教育的重要组成部分，更是实现素质教育改革目标的重要环节，所以在新课改背景下应当提高对于音乐教育的关注度。而音乐心理学理论则主要指的是让学生增强音乐认知和音乐内涵理解的媒介，在音乐心理学理论的指导下，学生不仅可以感受到音乐学科的魅力，而且能够加深对于相关音乐作品的理解，提高自身的审美能力。由于初中生并不具备独立的音乐欣赏能力，所以需要推进音乐心理学理论在这一阶段音乐欣赏教学中的实践应用，不断丰富实际教学内涵。下文中笔者参照实际教学经验对这类问题进行了研究阐述，希望对推进相关工作的创新改革有所帮助。

DOI 5jo7x553dv/5024112

作者汤梦

机构地区江苏省镇江第一外国语学校 212000

出处《中国教工》 2020年18期

关键词初中音乐欣赏教学音乐心理学理论应用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）