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小学语文整本书阅读教学策略探究

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摘要摘要：随着教育教学改革的逐步深入，尤其是在语文学科中，教育部门对小学语文阅读教学的质量和效率要求的越来越高，因此，语文教师开始加快对自身教学手段和方法的调整和优化。整本书阅读作为一种能够拓展学生阅读视野、加深对阅读主题的理解的有效方式，将其运用在小学语文阅读教学中，不仅能够极大地激发学生的阅读兴趣，而且能够有效提高语文教师的教学质量，实现对学生语文核心素养和综合能力的培养。

DOI lde01noq43/5355317

作者李湘茹

机构地区福建省泉州市晋江市安海镇前埔小学邮编：362261

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学语文整本书阅读现状对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）