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小学语文整本书阅读教学策略探究

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摘要摘要：在新课程改革大环境下，继续采用传统的教学方法，已不能适应新课程改革的需要。在语文教学中，如何提高学生的阅读水平是一个值得关注的问题。采用整本书阅读是一种既适应新课程改革需要，又可以提高学生阅读理解能力，开阔学生眼界的有效阅读方法。基于此，文章主要从“整本书阅读教学”这一课题出发，分析小学语文整本书阅读教学的策略，以期提高小学生整体阅读能力。

DOI lj1e71ne5d/8027744

作者赵琳博

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学语文整本书阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）