首页 > 《中国教师》 > 2021年14期 > 探究本真数学，构建“品质”课堂

探究本真数学，构建“品质”课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】本文结合平时教学实践，阐述指向教学品质的小学数学课堂在教材研读、课堂实践和信息技术融合三个维度的构想，以期从理念上改变传统数学备课过程的“形式化”和备课内容的“粗浅化”常态，探寻数学本真，使课堂教学更有利于学生知识掌握及学习力的培养。

DOI 7j6ywmmpd0/5528390

作者汪华英

机构地区东莞市虎门镇东方小学广东省东莞市 523900

出处《中国教师》 2021年14期

关键词小学数学本真品质课堂课堂建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）