关于小学数学课堂教学中的动手实践操作研究

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摘要 摘要:数学是一门研究数量、空间等抽象问题的学科,它作为一种重要的计算手段和计量工具,和我们的日常生活息息相关。大部分数学知识都很抽象并且不易理解,对于小学生来说,数学不像其他语言类课堂,是枯燥无趣的象征,而动手操作可以帮助小学生将数学理论转换成具体的实践,将教学内容转化为具体的操作,化抽象为具体,变无趣为生动,提升学生的数学学习能力。在运用实践教学法时,教师应引导学生多思考,多感受,为学生创设一个轻松有趣的学习情境,从而提高教学效率。
作者 郝娇
出处 《中国教师》 2021年20期
出版日期 2021年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)