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《中小学教育》
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2022年19期
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浅析小学数学课堂教学中的动手实践操作
浅析小学数学课堂教学中的动手实践操作
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摘要
摘要:当前由于学生整体的课业负担比较重,所以严重影响到他们的学习状态。对此,教育部门推出“双减”政策,要求教师在教学过程中要不断精简课程学习任务,让学生能在高质量的任务下开展深入探究和学习。对此,作为小学数学教师,必须站在学生的角度,以学生为本进行教学,从而构建更加高效的课堂。
DOI
5jokppnz4v/6794312
作者
蔡家寿
机构地区
建始县景阳镇孙家坪小学
出处
《中小学教育》
2022年19期
关键词
小学数学课堂教学
动手
实践操作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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