摘要
摘要:在中职的英语课堂上,由于学生在上课时间内沉默不语已经成为了普遍现象,因此课堂的气氛也变得了略微低沉,同时他们缺乏学习英语的积极性,老师对于课堂教学并不上心，学生的不积极进而影响到了老师的授课心情,从而导致英语教学进入了困境,同时学生和教师之间缺乏基本的语言互动沟通,课堂教学也很难进行，而所谓教学,有教也要有学,老师必须要给学生积极指导而更重要的是学生自己也必须要有积极学习的愿望,并主动配合老师的课堂任务,最关键的是,语言教学中需要大量的沟通与互动,因此课堂气氛也需要更加活跃。要正常的进行英语课堂生在英好中让学在上,找出英语教学中课堂消极沉默现象产生的具体原因是势在必行的,本章就对中职学校英语课堂消极沉默的现象原因进行了剖析,并根据资料和实际经验给出了若干建议和措施。
出版日期
2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
