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基于情感教育在初中道德与法治课堂教学中的渗透

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摘要摘要：初中阶段是学生初步形成价值观的重要时期。利用道德与法治教学对学生进行情感教育，能够引导学生的健康心理和正确行为，有利于促进学生的身心健康发展。在道德与法治教学中渗透情感教育，教师要以学生的情感共鸣作为教学切入点，使学生融情于教学过程，并完成对学生的情感引导，提高学生的综合素质。这样能够推进初中道德与法治教学的改革与创新，对于推动初中教育事业的发展也能产生积极影响。

DOI wjvylylkj7/6591650

作者胡仁

机构地区湖南省永州市道县绍基学校 425300

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词情感教育初中道德与法治教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）