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具身认知视域下提升幼儿情绪调节类体育游戏特点探析

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摘要摘要：育体和育心是幼儿教育的双重任务。具身认知理论突出了躯体在认识中的作用,并认为人的心智活动是在大脑、躯体、社会环境三者的相互互动中进行的。而根据具身认知理论的观点,幼儿园体育游戏与儿童情绪调节能力是高度契合的,在具身认知理论视域下的体育游戏更注重于幼儿身心参与的主体性、情境性、互动性和渐进性,能进一步帮助幼儿提升情绪调节能力。

DOI 3j7govrwj1/7018805

作者丘芳芳邝小燕

机构地区广州市海珠区蓝色康园幼儿园邮编：510220

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词具身认知情绪调节体育游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）