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寓“人”于“境”——情境教学方法在声乐教学中的运用

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摘要情境教学不是片面的突出和夸大情感的地位和作用,而是站在人的活动和环境能够和谐统一的哲学高度来审视情境、创设情境。利用情境的优势来为教学服务,其主要目的是帮助教师有效的完成教学任务,帮助学生有效地掌握学习内容和运用学习内容。利用知识的建构和迁移,充分发挥人的主体性因素,营造良好的教学环境,构成良好的教学过程,从而达到实现良好的教学效果。

DOI 3j7x1v1m41/784129

作者翟莉荣

机构地区不详

出处《宿州学院学报》 2009年3期

关键词情景教学建构主义歌唱教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）