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英语教学中的迁移与知识的应用

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摘要在学习的过程中，各种学科和各种技能之间，或同一学科和技能的各个不同部分之间，存在着某种程度的彼此相互影响的现象。这种相互影响关系到学习的效用，因此受到教育学家和心理学家的重视，成为学习问题研究中的一个重要方面，这就是心理学称之为“学习的迁移”问题。迁移现象广泛存在于学习过程之中，它是指已经获得的知识、技能、方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的，前者叫“正迁移”即常说的迁移，后者叫“负迁移”或干扰。“为迁移而教”是当今教育界一个引人注目的口号，理清迁移的本质和规律对于提高教学质量、促进学生学习有着十分重要的意义。

DOI g4qxy8orj8/795472

作者马子民;李艳芳

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学外语教与学》 2009年10期

关键词迁移现象新知识英语教学学习问题应用心理学家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）