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初中数学分层教学的研究与实践

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摘要摘要：本文旨在研究和探讨初中数学分层教学的理论基础、实施策略以及实践效果。初中数学分层教学是一种根据学生的学习水平和能力将学生分组进行教学的方法。本文首先介绍了分层教学的理论基础，包括教育心理学中的差异性学习理论和个别差异理论。接着，本文探讨了初中数学分层教学的实施策略，包括分组方式、教学资源的利用以及师生互动等方面。最后，本文通过对一项初中数学分层教学实践的调查研究，分析了该教学方法的实践效果。

DOI odwlg625e4/8097932

作者葛洋洋

机构地区龙外集团新亚洲学校518100

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词初中数学分层教学学习水平实施策略实践效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）