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《云南教育:小学教师》
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1994年Z2期
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重视反向思维的训练
重视反向思维的训练
(整期优先)网络出版时间:1994-08-28
作者:
严程燕
文化科学
>教育学
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资料简介
教学中,当应用题的叙述顺序与儿童比较熟悉的思维顺序不一致时,往往出现解答的失误。
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教学中,当应用题的叙述顺序与儿童比较熟悉的思维顺序不一致时,往往出现解答的失误。
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云南教育:小学教师
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