在现代职业教育改革的今天，学生管理不同于显性教学管理，它遵循职业教育规律和学生身心发展规律，更测重于隐l生职业素养的行为习惯和外在形象，全面培养学生立德树人、理想信念和综合职业能力。近几年来，我们积极探索和实践学生管理新模式，形成了“1234模式”，并取得良好效果。
湖南教育：D版
2016年1期
