审视题目，明确步骤，规范答题——高考诗词鉴赏答题技巧

审视题目，明确步骤，规范答题——高考诗词鉴赏答题技巧

王艳丽白姣

王艳丽白姣山东省淄博市高青县第一中学256300

诗歌鉴赏一直是学生在高考中失分较多的题目。一个重要原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。如何让学生在紧张的复习中有效地攻克这一难题呢？纵观近几年来的高考题型，本人总结了以下三种题型的答题模式，希望对广大考生有所帮助。

一、炼字型

1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2.提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3.解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4.答题步骤

（1）解释该字在句中的语表义和语里义。

（2）展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。

（3）点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

5.答题公式：某字在诗中的意思是（），它运用了（）的手法，生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。

6.知识链接：总结赏析字词妙处时的思考大方向

（1）抓动词、有活用的词、数（量）词，特殊修饰的词、虚词；

（2）抓准景物（事物、人物）特点，理清所述感情。

二、分析意境型

1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体

（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

（2）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

4.答题步骤

（1）找出诗中的物象、意象；展开联想和想像，用自己的语言再现画面。

（2）点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。

（3）表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

5.答题公式：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情）。

6.知识链接

（1）意境特点常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。

（2）作者的感情类别：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思念友人、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等。

三、分析技巧型题

1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2.提问变体

（1）请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

（2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。

4、答题步骤

（1）准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）。

（2）结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。

（3）这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

5.答题公式：本诗运用了（）手法，写出了（）（诗句解说），表现了诗人（）的感情。

6.知识链接：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必然熟悉常用的一些表现手法。

（1）抒情方式：直接抒情、直抒胸臆、借景抒情、融情于景（或寓情于景）、情景交融、情随景迁、景为情生、借物抒情、托物言志、借物抒怀、感物伤怀等。

（2）表现手法：象征、用典、烘托、衬托、反衬、侧面烘托、动静结合、以动衬静、以静衬动、以虚写实、虚实相生、欲扬先抑、以小见大、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、言此意彼、意在言外、画龙点晴、曲笔逆笔等。

（3）修辞方法：比喻、比拟、拟人、对偶、对比、夸张、反问、反诘、排比、引用、回环、互文、婉曲等。

总之，考生一定要加强陈述性知识（如作家、作品及鉴赏术语等）的识记，更要掌握明晰的程序性知识（如解题思路、答题模式等）。掌握每种题型的答题模式，并严格按照答题模式规范作答，一方面可以使答案条理清晰，另一方面不会遗漏答案要点。